14、梅兰芳学艺.doc

学而不思则罔，思而不学则殆。论语Learning is the eye of the mind. 学问是心灵的眼睛。 【授课课题】 14、梅兰芳学艺 【教学目标】1、知识目标、学会本课9个生字，两条绿线中的7个生字只识不写，认识2个新偏旁。理解由生字组成的词语。会用“终于”说话。、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。、懂得勤学苦练可以弥补先天的不足，教育学生从小苦练基本功。 2、能力目标 掌握本课生字词，背诵课文3、情感态度 懂得勤学苦练可以弥补先天的不足，教育学生从小苦练基本功。 【教学重点、难点】正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。明白勤学苦练可以弥补先天的不足。【教学安排】三课时第一课时：学会本课6个生字，学会2个新偏旁，理解由生字组成的词语。初读课文，理解课文主要内容，能正确流利地朗读课文。第二课时：理解课文，有感情地朗读课文。懂得勤学苦练可以弥补先天的不足，教育学生从小苦练基本功。会用“终于”说话。第三课时：背诵课文，巩固练习。学会剩下的4个生字，学会一个新偏旁。【教学过程】第 一 课 时一、 揭示课题。1、 揭题。指名拼读兰，提醒学生读准边音。2、 介绍梅兰芳生平。告诉学生，梅兰芳是我国著名的京剧艺术大师，是闻名世界的艺术家。3、 学习词语：学艺，说说它的意思。4、 指名把课文题目意思连起来说一遍。二、 初读课文。1、 自由练读课文。要求：（1）画出生词，圈出生字，难读的字注上记号，多读几遍。（2）长句子用波浪线画出，多练读几遍。（3）标出自然段。2、 检查字音掌握情况。出示生字，指名拼读。抽读生字卡片。3、 试读课文。（1） 指名说说本课有几个自然段。（2） 请三个学生分段试读课文。提醒学生读准儿化音。引导读同长句子：出示：他常常紧盯空中飞翔的鸽子，或者注视水底游动的鱼儿。（3） 要求学生先读准生字词，再读通句子，注意句中的停顿。4、范读课文。思考：这篇课文主要讲了什么？5、引导填空。这篇课文讲的是梅兰芳小时侯拜师（ ），苦练（ ）。终于成为世界文明的（ ）的故事。三、 指导写字。1、 出示生字卡，开火车朗读，并组词。2、 自学课后生字笔顺，并按笔顺描红。3、 认识2个新偏旁：横山字部和 系字部。4、 指导书写：重点讲解紧：要写得紧凑些，上面部分要写得宽扁些，下面的要一笔一笔写利索。或：要写匀称，区别“成”。5、小老师说笔顺，其他描红、仿影、临写。6、完成习字册。四、 布置作业朗读课文完成生字抄写第 二 课 时一、 复习检查。1、 抽读词语卡片。2、 指名朗读课文。二、 细读课文。（一） 学习第一自然段1、 指名读，说说这一自然段主要告诉我们什么？2、 “不是唱戏的料子”是什么意思？3、 师傅为什么说梅兰芳不是唱戏的料子？（相机板书：不是料子）4、 指导朗读。5、 过渡：听了师傅的话，梅兰芳是不是就灰心、失望了呢？ （二） 学习第二自然段1、 出示第二段话，指名读。说说第二自然段有几句话？2、 讨论第一句话。你怎么知道梅兰芳没有灰心失望的？从哪句话看出来的？3、 讨论第二句话。（1） 梅兰芳下定了决心后，又是怎么做的？请小朋友先到课文第二段中把句子找出来，读一读。指名读，女生齐读。（2） 读了这句话，你知道了什么？（板书：勤学苦练）是从哪儿看出梅兰芳在勤学苦练的？（3） “紧盯”、“注视”是什么意思呢？（4） 把句子中“飞翔”和“活动”去掉，再来读一读句子，觉得这样好吗？为什么？梅兰芳为什么一定要紧盯飞翔着的鸽子，注视游动着的鱼儿呢？（5） 能不能把这两个词语调换顺序的？（6） 指名表演，一个移动物体，一个表演。（7） 哪个词儿体现了“勤”？（常常、日子一长）能把“常常”这个词换一换吗？4、 引读第三、四句话。（师引）梅兰芳下决心苦练眼神，练习的时间长了，双眼（生读），（师引）所以人们都说（生读）。5、 讨论：眼睛真的会说话吗？6、 根据板书小结，齐读第二段。（三） 学习第三自然段1、 过渡：梅兰芳的眼睛变得有神了，他是不是就满足了呢？从“勤学苦练”中你还可以知道些什么？（梅兰芳不但苦练眼神，还苦练了其他的唱戏基本功。）2、 引读。（师引）是啊！梅兰芳下定了决心，不但苦练眼神，还苦练唱戏的各种基本功，终于成了（生读）。（板书：京剧大师）3、 理解“世界闻名”、“大师”的意思。4、 讨论。一个被师傅认为不唱戏料子的人，经过自己的不断努力，最后成了一位京剧大师，容易吗？课文中用了哪个词语说明梅兰芳大师非常不容易？（终于）5、 请你用“终于”说一句话。6、 学到这儿，你想对梅兰芳爷爷说些什么呢？（祝贺您，爷爷，）7、 读课文最后一段。（四） 布置作业1、 完成词语抄写2、 有感情地朗读课文第 三 课 时一、复习1、 开火车给去掉拼音的生字组词。2、 用“终于”说一句话。3、 指名有感情地朗读课文。二、 背诵1、 说说每一个自然段主要讲了什么内容？2、 分自然段同桌相互试背。3、 指名分自然段背诵。4、 分男女生背诵课文。三、课堂练习。1、 组词。三（ ）决（ ）者（ ）注（ ）兰（ ）块（ ）都（ ）住（ ）2、 数笔画填空。或：共（ ）画，第二画是