台阶_教案 2.doc

台阶教案【教学目标】1、把握父亲的形象特点2、解读小说的主题3、体会父亲如山般深沉的爱，培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。【教学重难点】1、把握故事内容，分析父亲形象，理解作品的思想感情。2、理解“父亲”这个中国农民的典型形象的特点及其意义。【教学方法】复述法和研讨探究法。【教学过程】一、谈话导入：有这样一位父亲，他的一生可能是清贫的，清贫的让人不愿意在别人面前提起；他也可能是平凡的，平凡的以至于我们无法将他从人群中分辨出来；他也可能是卑微的，他一生的追求在我们看来是那么不值得一提。然而，就是这样一位父亲带给我们很多深沉的感动与思索，下面让我们一起走进李森祥的小说台阶走进这位父亲。（师出示课件，板书课题。）二、作者简介名人名片（课件出示）姓名：李森祥（1956?）出生地：浙江衢（Q）州人身份/职业：当代的作家，中国作家协会会员，浙江电视台制作中心主任（长期从事影视剧创作、拍摄、策划工作）代表作：短篇小说小学老师；中篇小说抒情年代；长篇小说传世之鼓；电视剧天下粮仓（策划）。三、检查预习（课件出示）凹凼（ ） 尴尬（ ） 烦躁（ ） 嵌（ ）着 黏（ ）性 胯（ ）骨 撬（ ）开 磕（ ）烟灰 门槛（ ） 硌（ ） 晌（ ）午四、整体感知，把握故事情节。1、学生快速自读课文，初步了解课文内容，完成下列问题。（课件出示）（1）故事的叙述线索是什么？ 【明确】台阶。（2）围绕着这线索，以故事的开端、发展、高潮、结局为依据给文章分段，并总结段意。【明确】开端：（0109）父亲觉得自己家的台阶低，要造高台阶的新屋。台 发展：（1016）父亲开始了漫长的准备。阶 高潮：（1725）终于造起了有九级台阶的新屋。结局：（2632）新屋落成了，人也老了，身体也垮了。2、根据以上思路，简要分析故事细节。（1）故事里的一家三口是否喜欢矮台阶？【明确】喜欢。这是一个母亲照看孩子的地方；这是一个孩子小时候嬉戏玩耍的地方；父亲“觉得坐在台阶上很舒服”，常在那洗脚和“磨刀”。（2）（既然喜欢，）为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”？【明确】“台阶高，屋主人的地位就相应高。”（课件出示）也就是说，台阶不仅仅是台阶，它有着丰富的象征，它象征着有地位的生活，有地位意味着拥有富足的生活，并且被人尊重被别人看得起。原来父亲追求的并不是只有高台阶的房屋，他追求的是富足、受人尊重的生活。（板书：有地位，富足，受人尊重）（3）父亲为造新屋做了哪些准备？【明确】终年辛苦，准备了大半辈子，一砖一瓦地捡，一角钱一角钱地攒，终于盖起了新屋。捡砖瓦基石种田砍柴卖钱瓦罐塞角票（4）父亲是如何造起一栋有高台阶的新屋的？【明确】父亲起早贪黑，全心全意投入到新屋的建造中。造屋起早贪黑略 踏黄泥放鞭炮造台阶 撬石板 详砌台阶等泥干搬进新屋进进出出略（5）为什么新屋的主体工程写得简略，造台阶反而写得详细？【明确】详略是由中心而定的，文章的题目是“台阶”，所以主体工程可以略写，造台阶则要详写。（6）新屋造好后，父亲怎么样？坐台阶不自在了挑水闪了腰若有所失的模样五、合作研讨，把握父亲的形象。问：父亲显然是一位有追求，有梦想的父亲，除此之外，父亲是一个怎样的父亲呢？结合课文，谈谈你觉得文章中的父亲是个怎样的人。让学生自读课文，在文中找出相关语句，并指名回答（重点引导学生从节俭、勤劳、要强三个方面来说）六、再读课文，研讨精美段落，深入解读父亲。1、准备之时的父亲：“那天早晨父亲天没亮就起了床，我听见父亲的脚步声很轻的响进院子里去被早晨的阳光照着，亮亮的，红的很耀眼。”【问】从那些细节中，你们能感受到父亲内心的怎么样的情感？【明确】难以抑制的兴奋。（1）“父亲天没亮就起了床”、“父亲的脚步声很轻地响进院子里去”，既然脚步很轻，为什么会“响”进院子去？因为周围的一切都在静寂的沉睡中，农民应该有早起的习惯，但我们有理由相信，父亲比其他人起得更早，这是一种怎么样难以抑制的兴奋？（2）作者对雾的描写很细致，雾由细雨变成小水珠，最后变成黄豆大的露珠，其实这些是露珠还是父亲的汗珠，我们已然分不清楚。踏黄泥的工作显然很辛苦，但从一起一伏的节奏中，我们能感觉到父亲的一双脚充满了力量，父亲此时此刻的心情必定是累并且快乐着，因为他心里的愿望即将实现。（3）黄泥的色彩在阳光的照耀下，鲜艳而明亮，而阳光明媚。景物的美好恰好是人物内心喜悦心情的写照。（小结）这些细节虽然没有提到父亲的表情和动作，但是，我们分明深切地感受到了父亲那种难以抑制的兴奋之情。而这种兴奋正好反映了父亲内心强烈的渴望，想要改变自己生活和命运的渴望。2、开砌之时的父亲：“许多纸筒落在父亲的头上肩膀上，父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在腰胯上也不是。他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些，无奈，他的背是驼惯了的，胸无法挺得高。因而，父亲明明该高兴却露出了尴尬的笑。”【问】本段运用了什么样的描写手法，体现了父亲怎样的心理？【明确】动作和神态描写。父亲的动作和神情很有特色。他奋斗了大半辈子，高高的台阶就要砌起来，新屋就要完工，他心里的高兴是无法形容的，他一辈子老实厚道低眉顺眼，高兴起来也自有他的样子。作者微妙地写他左也不是右也不是、异乎平日而又与众不同的样子，他手足无措，想挺胸挺不直，笑也是尴尬的笑。这副喜悦的样子是非常个性化的。3、砌成之后的父亲：（1）【问】“新台阶砌好了”，为什么父亲反而处处感到“不对劲”了？【明确】台阶低，意味着经济地位低下，父亲由此形成了自卑心理。这种自卑心理长期存在，难以一下子消除，所以台阶高了，反而处处不习惯，不对劲。（2）【问】为什么父亲偶尔出去一趟，“回来时，一副若有所失的模样”？这种心态应该怎么理解？【明确】父亲苦了一辈子，劳动就是生命，在他的精神世界中，劳动是创造，劳动就有收获，劳动体现了自己的价值，一旦不能干活，就失去了一切，所以感觉若有所失。（3）“我就陪父亲在门槛上休息一会儿，他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没有动，那极短的发，似刚收过的庄家茬，高低不齐，灰白而失去了生机。 好久之后父亲又像问自己又像问我：这人怎么了？怎么了呢，父亲老了。”【问】这三段分别体现了父亲和“我”怎样的情感？【明确】体现了父亲和无奈和“我”内心的遗憾及伤感。作者遗憾父亲付出了毕生的精力，他得到的仅仅是一座房子，并没有得到自己想要的生活，而父亲付出的却是终身的青春和努力。（齐读本部分，体会父亲的无奈和我的遗憾的内心。）（小结）本部分，我们看到了父亲失去劳动能力的痛苦和无奈，迷漫和困惑，到此时，父亲的形象在我们心中才丰满起来，这确实是一个非常感动人的形象。七、探究父亲形象的意蕴（选讲） 这虽然是一篇小说，然而故事是生活的比喻，作者仅仅是在写一位父亲吗？当然不是，李森祥曾经说过这样一句话：“乡土永远是我创作的源泉，也是我情感的源泉。任何时候，任何地方，我都不会忘记我来自农村，我有责任把中国人民最本真的情感表达出来。” 那么这里作者在写谁呢？是在写农民，文中父亲是亿万农民的缩影，这部作品写于80年代初，那时的中国有10亿中国人，其中有八亿都是农民，他们怎样生活着呢？台阶就向我们展示了那时的中国人民他们在怎样生活着，他们身上有中华民族最优秀的品质。而他们身上承担的却是最沉重的生活压力，他们最后该拥有美好的生活，最后应该得到我们的敬佩和尊重，然而事实并非如此，站在作品背后的作者想借本作品表达一个怎样的愿望呢？ 台阶不仅仅是小说的线索，更是作者内心的呼唤，希望所有像父亲一样的农民由贫穷走向富裕，由被漠视走向被尊重，由自卑走向自尊。【问】现在我们越过这个台阶了吗？ 生自由回答【小结】有的同学说越过了有的说没有，但我想他们正在路上，他们的跨越将意味着真正的富强，让我们借这节课向他们道出最诚挚的祝福吧！八、拓展延伸：体会父亲如山般深沉的爱俗话说，母爱如水，父爱如山。多少年来，人们在歌颂母亲的同时，并没有忘记父亲的伟大。父亲是一本厚厚的书，需要儿女用一生去领悟其中的严谨和沉默。父亲是沉默的泥土，在不朽中滋养着一棵棵树苗，帮助他们茁壮成长，结累累硕果。