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往事依依 于漪 作者简介 于漪 1929 女 江苏镇江人 1951年毕业于复旦大学教育系 历任上海市杨浦中学语文教师 校长 全国中学语文教学研究会副会长 全国语言学会理事 全国总工会执行委员 特级教师 主要著作有 于漪语文教育论集 语文教苑耕耘录 语文园地拾穗集 学海探珠 教你学作文 语文教学谈艺录 等 一 给下列生字注音漪 y 淼 mi o 徜徉 ch ngy ng 骚 s o 郁 y 慷慨 k ngk i 凝 n ng 镌 ju n 谆谆 zh n 徜徉 安闲自在地步行 走投无路 无路可走 比喻处境极端困难 找不到出路 眼花缭乱 眼睛看到复杂纷繁的东西而感到迷乱 心旷神怡 心情舒畅 精神愉快 旷 心情开阔 二 划分课文的段落层次 并归纳各段的大意 第一部分 1 引出往事 第二部分 2 6 金色的回忆 第一层 2 看画的乐趣 第二层 3 6 读书的乐趣 第三部分 7 往事给我的鼓舞 1 小时候 看图画 小屋里的山水画 水浒传 中的一幅幅插图 2 学生时代 读石印本 3 听讲课 听两位国文老师讲课 听教辛弃疾 南乡子 听教田汉新诗 南归 都与读书有关 三 读一读 作者历历在目 记忆犹新的往事有哪些 四 找一找 这几件事情对作者产生了什么影响 看 水浒 身历其境 津津有味 单纯而朴素的童真童趣 以趣动人 读 千家诗 给我以广阔的天地 编织我美丽的生活花环 使我贴近生活热爱生活 以美动人 听课 培养了我课外阅读的兴趣 以情动人 老师谆谆教导 铭刻在心 一生受用 以理服人 五 课堂练习 仔细阅读第二自然段 1 概括这段文字的内容 回忆小时侯观图如身临其境 乐在其中的情景 2 从这段文字可以看出我是一个什么样的人 我是一个想象力非常丰富的孩子 3 理解下列词语在文中的意思 4 作者所说的 形象思维的作用 具体指的是什么 看 评注图像水浒传 所形成的生动的形象 百看不厌 怎么看也不厌烦 身历其境 亲身经历过 水泊梁山 梁山雄伟险峻水泊烟波浩淼水边有无边无际的芦苇山上有一排排大房子 何涛 黄安率领的军官在茫茫荡荡的焦山下 在芦苇港中走投无路 狼狈逃窜 六 阅读3 6自然段 回答问题 1 选文主要写了哪几方面的内容 学生时代读 千家诗 的体会国文老师教辛弃疾的词 诱发爱国情感代课的国文老师教白话文 引发对新文学的兴趣受到老师的谆谆教导 铭刻在心 2 为什么作者说 编织我童年美丽生活花环的 竟是一本让人家看不上眼的石印本 千家诗 因为 祖国的大地山川气象万千 家乡的山山水水也美丽非凡 一年之中风光流转 阴晴雨晦 丽日蓝天 风云变幻 在这本书中都有反映 3 千家诗 主要描写了什么内容 主要歌咏祖国的风物 按春夏秋冬时序编排 4 抄出第4段中描写四季的诗句 一年之中 风光流转 阴晴雨晦 丽日蓝天 风云变幻 真是美不胜收 四季风光就活生生地展现在前 万紫千红总是春 宋 朱熹 春日 春城无处不飞花 唐 韩翃 寒食 绿树阴浓夏日长 唐 高骈 山亭夏日 五月榴花照眼明 宋 朱熹 题榴花 梅须逊雪三分白 宋 卢梅坡 雪梅 雪却输梅一段香 春 夏 冬 秋 青娥素女俱耐寒 唐 李商隐 霜月 月中霜里斗婵娟 春日 宋 朱熹胜日寻芳泗水滨 无边光景一时新 等闲识得东风面 万紫千红总是春 寒食 唐 韩翃春城无处不飞花 寒食东风御柳斜 日暮汉宫传蜡烛 轻烟散入五侯家 山居夏日 唐 高骈绿树阴浓夏日长 楼台倒影入池塘 水晶帘动微风起 满架蔷薇一院香 题榴花 宋 朱熹五月榴花照眼明 枝间时见子初成 可怜此地无车马 颠倒苍苔落绛英 霜月 唐 李商隐初闻征雁已无蝉 百尺楼台水接天 青女素娥俱耐冷 月中霜里斗婵娟 雪梅 宋 卢梅坡梅雪争春未肯降 骚人阁笔费评章 梅须逊雪三分白 雪却输梅一段香 诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩 红紫芳菲橙黄橘绿黄鹂鸣翠柳白鹭上青天南乡子田汉 南归 晚春 唐 韩愈草木知春不久归 百般红紫斗芳菲 杨花榆荚无才思 惟解漫天作雪飞 冬景 宋 苏轼荷尽已无擎雨盖 菊残犹有傲霜枝 一年好景君须记 最是橙黄橘绿时 绝句 唐 杜甫两个黄鹂鸣翠柳 一行白鹭上青天 窗含西岭千秋雪 门泊东吴万里船 何处望神州 满眼风光北固楼 千古兴亡多少事 悠悠 不尽长江滚滚流 年少万兜鍪 坐断东南战未休 天下英雄谁敌手 曹刘 生子当如孙仲谋 南乡子登京口北固亭有怀 兜鍪 mou 古代作战时戴的盔 宋 辛弃疾 模糊的村庄已在眼前礼拜堂的塔尖高耸昂然依稀是十年前的园柳屋顶上寂寞地飘着炊烟 模糊的村庄已在面前礼拜堂的塔尖高耸昂然依稀是十年前的园柳屋顶上寂寞地飘着炊烟 田汉 南归 课外延伸 作者从小酷爱读书几十年如一日 青少年时代所受的文学熏陶促使她不断奋进 终于成了当今著名的语文教育家 那你生活中是否也有过象作者一