人教2011版小学数学三年级认识大的时间单位.doc

课堂教学设计表填表说明 ：本表包括十个部分，请根据课题填写完整。灰色的单元格是提示语，请勿更改或删除。学员根据提示语，填写在对应的空格内。本表自动根据填写的文字内容，扩大表格范围。本次研修自选小课题（请根据本次专业发展的研修主题“运用信息技术组织学生课堂学习活动”，自定一个研修小课题，在下面的单元格中说明所选小课题的内容以及对这个课题的思考）小课题:如何运用多媒体手段帮助学生理解了解年、月、日的来历。研修思路：时间的概念是比较抽象的，特别是大的时间单位以及他们之间的关系更是特别的抽象。在教学年月日是，我采用播放视频动画的形式帮助学生理解年月日的来历。好奇是儿童天性，通过了解地球绕太阳转一圈是一年等的太空知识，激发学生学习本章节内容的兴趣，从而引出课题。接下来，请自选所任教学科学段的一节课或一个单元，按表格要求完成教学设计，要求能够体现出以上所选的小课题方向，重点思考教师如何在课堂组织学生进行学习，提高学生的学习效率。章节名称年月日学科数学授课班级302授课时数1设计者陈茂奇任教的学校汕头市潮南区陇田镇田二小学一、本课学习内容概述（简单说明本课的学习内容）义务教育六年制小学数学三年级下册第6单元例题1，认识大的时间单位。二、依据标准（摘录最新版课程标准的目标语句）课程标准：认识年、月、日，了解它们之间的关系。三、本课学习目标（按最新版课程标准中的目标维度）1、知识方面：使学生会看年历卡，并认识时间单位年、月、日，知道大月小月，平年，闰年等方面的知识，初步学会判断平年、闰年。2、能力方面：在探究过程中培养学生观察、比较和概括能力，促进学生数学思维的发展。3、情感方面：在探究、合作与交流的过程中让学生获得情感体验，并结合教学情境对学生进行爱国主义教育。四、学情分析（分析学生前需知识的掌握情况、学生的学习需求和课堂学习行为）1、 小学三年级的学生对于时间单位特别是在理解年月日这些较大的事件单位是有一定困难的。2、 学生已经在三年级上学期学习了时、分、秒，并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验，有关年、月、日方面的知识，也越来越多的出现在他们的生活和学习内容中，有了形成较长时间观念的基础。五、学习重点和难点项 目内 容解 决 措 施学习重点认识年、月、日教学课件学习难点平年、闰年的判断教学课件六、使用信息技术情况（描述在课堂上将使用什么样的信息技术）教学课件；视频动画七、学生学习活动概述（描述本课中学生将会开展什么样的学习活动）1、了解一年中的大月，小月2、学习拳头点数法3、了解平年，闰年，并会判断平年与闰年八、教师指导活动概述（描述本课中教师将会针对上述学生活动进行哪些方面的指导）1、ppt展示2003年的年历，指导学生初步观察，了解年历。指导如何填写观察表。2、质疑：一年中有哪几个月是大月? 哪几个月是小月？想一想有没有记住它的好办法？教师总结学生发言，并多媒体出示拳头点数法。九、学生学习活动的评价方法评价内容（针对学生学习活动的哪些行为进行评价）我从学习态度，自主学习，遵守纪律，交流讨论，评价态度五个方面对学生的学习行为进行评价。评价方法（采用什么样的评价方法）我设计了一个评价量规，内容包含了以上几个方面。十、课堂教学过程结构设计（本栏为课堂教学设计的重点，应详细阐述）学习阶段教师的引导学生的活动信息技术应用评价方法激发学习热情多媒体播放地球公转自转的动画，导入新课。学生观看视频，谈谈感受。视频动画导入新课。1、多媒体播放北京奥运会开幕的片断。质疑：这是什么时间发生的什么事件？2、在历史上，像这样令人难忘的时刻有很多？说一说你们知道哪些有意义的日子？学生观看视频思考问题并汇报。Ppt口头评价学习新课ppt展示2003年的年历，指导学生初步观察，了解年历。学生观看多媒体出示的例1Ppt口头评价学习新课ppt展示需要学生填写的内容。小组内进行交流与探究彼此的发现。Ppt校对答案学习新课根据学生的反馈，完成填空学生反馈Ppt校对答案学习新课质疑：一年中有哪几个月是大月? 哪几个月是小月？想一想有没有记住它的好办法？独立思考教师提出的问题，后小组交流Ppt口头评价巩固小结教师总结学生发言，并多媒体出示拳头点数法。学生反馈作业讲一个有关年月日的故事。听有关年月日的故事，思考故事最后的问题书面检查课堂教学过程结构设计（接上表，上表已经足够填则此表留空）学习阶段教师的引导学生的活动信息技术应用评价方法十一、研修反思（说明在以上的教学设计中，哪些地方的设计体现了所选的小课题，哪些环节的设计能够提高学生的学习效率，反思内容请在校本研讨中汇报）在开始新课之前，我让学生观看视频动画演示的地球自转、公转，由此引入年月日的由来，体现小课题。时间的概念是比较抽象的，特别是大的时间单位以