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文档简介

29 植物之间的“爱”和“恨”学习目标：1. 自主学会本课生字；理解新词的意思。2. 能正确、流利地朗读课文，借助批读语，抓住重点词句领悟课文内容。3. 了解植物是怎样表现“爱”和“恨”的，激发学生关注自然、爱科学、学科学的兴趣。 学习重点：1.通过自主阅读和合作探究，了解植物之间是怎样“爱” 和“恨”的。2.初步尝试先学后教、小组合作学习模式，升华班级小组建设。 学习难点：引导学生高效自主合作学习，能够提出问题、解决问题。教学准备：教师：生字新词卡片，植物之间相生相克的个案挂图或课件。学生：查阅资料，了解课文中提到的各种植物。搜集课文以外的植物之间相生相克的例子。学习时间：2课时学习过程：第2课时 一、导入新课（2）孩子们，植物王国千奇百怪，无奇不有。今天请大家随着我一起去遨游植物王国，领会其中的奥妙吧！出示题目，大家一起读课题，看了题目你们知道这篇课文主要讲了什么内容？（植物之间的“爱”和“恨”。）2 二、自主学习（14）（一）孩子们，请大家拿出你们的学案，按照自主学习的步骤自主学习这篇课文。（二）大家自由快速地朗读课文，并填空。（4）（三）自由练习读熟课文，不会读的同学可以向别人请教，组长负责检查。（4）（四）借助字词典等工具书理解词语，把能懂的词语的意思写在书上，不懂的词语作上记号。（2）（五）小组合作学习，弄懂以下几个问题：（2）（六）弄懂了植物之间的“爱”和“恨”之后，你准备怎样帮助农民伯伯？（2）三、问题交流（6）1、孩子们，现在你们可以在小组内交流大家存在的问题和收2、老师提醒大家，你们先把自己的问题展示出来，大家积极发言解决别人的问题，对于别人的发言要认真思考，辨别对错，要有理有据，同时做好笔记。3、问题交流时先把凳子轻轻地放进课桌下面，站立讨论，身体自然前倾，讨论完后轻轻地把凳子放好了坐下。4、一切讨论围绕所学内容，不要用这些时间说课外的东西。四、展示提升（8）1、孩子们，通过自主合作学习知道些什么？还有哪些不懂？请小组派代表写在黑板上。如果其他同学有补充的，也可以上去写。（2）2、代表上台汇报自己的收获，其余同学认真听，如果有意见举手发言，征求同意后发言。3、每个同学都要听取别人的发言，我会请同学回答别人说了什么？（3）4、孩子们，现在你们知道我们这一节课学会了什么东西？请大家先认真思考，然后写在学案上，然后我们集体梳理一下。（3）五、达标检测（8） 1、孩子们，学了这篇课文你们一定想知道自己学得怎么样？请让我们来完成达标检测，看一看、评一评哪个学得最好？ 2、注意作业要求：优等生全做，中等生1、2、3题，后进生1、2题。 六、总结升华（2） 1、我们的大千世界奥妙无穷，愿孩子们永远保持着一颗旺盛的求知欲和进取心，时刻去领略其中的奇闻趣事。 2、孩子们，这节课上大家都表现得发出努力认真，大家也受益匪浅，特别是孩子们自主合作学习忙而不乱，合理高效，请你们在以后的学
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