江苏省南京市溧水区第三高级中学高中政治 2.6.1人的认识从何而来导学案 新人教版必修4.doc

第六课 求索真理的历程第一课时 人的认识从何而来【考点及能级要求】1、实践的含义和特点（a）2、实践是认识的基础（b）【学习目标】1、掌握实践的含义及其特点2、理解实践是认识的基础【高效预习】1、实践的含义： 。它有两方面内容：（1）实践，都是以_为主体，以_为对象的物质性活动。（2）实践是一种_的活动，它可以把人们头脑中观念的存在变为现实的存在。2、实践的基本特征：_性、_性、_性 。3、实践是认识的_（即实践 认识）：（1）实践是认识的_ （2）实践是认识发展的_；（3）实践是检验认识_的_标准；（4）实践是认识的_和_。【重难点剖析】理解实践和认识的辩证关系（1）原理内容：实践对认识具有 作用，实践是认识的 认识对实践具有重要的 作用（2）方法论：【问题探讨】认识的来源与认识的途径是一样的吗？【课堂训练】一、判断题1、实践是人们改造主观世界的一切物质性活动。 （ ）2、认识来源于实践和学习。 （ ）3、实践具有社会历史性，不存在单个人的实践活动。 （ ）4、实践是有意识、有目的的活动，盲目的实践是不存在的。 （ ）5、实践是人类认识的来源和检验认识真理性的标准之一。 （ ）二、单项选择题6、“创客”，是指出于兴趣与爱好，努力把各种创意转变为现实的人。人能产生各种创意，是因为人的意识活动具有 ( )a客观物质性 b社会历史性 c主动创造性 d直接现实性7、实践之所以能够检验认识是否正确，是因为 （ ）a实践是认识的来源 b实践是认识发展的动力 c实践是连接主观和客观的桥梁 d实践是认识的目的和归宿8、毛泽东同志说：“你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲口吃一吃。”这句名言的寓意是强调 （ ）a认识是实践发展的动力 b认识对实践有指导作用c实践具有社会性、历史性 d实践是认识的来源9、随着信息技术的发展，包括核试验在内的许多科学研究都可以利用计算机模拟实验，这样既可以达到实验效果，又可以节省实验费用，降低实验风险。从认识论的角度看，上述事实说明 （ ）a人们可以认识和利用规律 b有些认识不需要通过实践即可获得c实践的发展提供了新的认识工具和手段 d科学理论对实践具有指导作用10、“路遥知马力，日久见人心。”说明 （ ）a实践是认识发展的动力 b实践是认识的目的和归宿c实践是检验认识真理性的唯一标准 d认识对实践具有反作用11、“精通的目的全在于应用。”这句话说明了 （ ）a实践是认识的来源 b实践是认识发展的动力c实践是检验认识真理性的唯一标准 d实践是认识的目的和归宿12、下列体现实践决定认识的有 （ ）没有调查就没有发言权三思而后行不登高山不知山之高也，不临深渊不知地之厚也没有革命的理论，就不会有革命的运动 a b c d【课后练习】13、据医学史料记载，17世纪20年代，英国有个医生给一位生命垂危的青年输羊血，奇迹般地挽救了该青年的生命。其他医生纷纷仿效，结果造成大量受血者死亡。输血医疗手段便被禁止使用。19世纪80年代，北美洲医生给一位濒临死亡的产妇输人血，产妇起死回生。医学界再次掀起输血医疗热，却带来了惊人的死亡，直到1901年维也纳医生莱因茨坦发现了人血的血型系统，才打开了科学输血的大门。上述材料是怎样体现“实践是认识的基础”这个道理的？14、2014年10月20日至23日，中国共产党第十八届四中全会在北京召开，审议中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定，详细描绘法治中国新图景。全会充分肯定党的十八届三中全会以来中央政治局的工作。十八届三中全会以来，中央政治局适应经济发展新常态，创新宏观调控思路和方式，积极破解经济社会发展难题，各方面工作取得新成效；同时，研究了全面推进依法治国若干重大问题，全会强调，党的领导是社会主义法治最根本的保证，把党的领导贯彻到依法治国全过程和各方面，是中国社会主义法治建设的一条基本经验。全会提出，法律的生命力在于实施，法律的权威也在于实施。上述材料是怎样体现“实践是认识的基础”这个道理的？【教/学反思】第六课 求索真理的历程第一课时 人的认识从何而来【问题探讨】（1）实践是认识的唯一来源（2）人们获得认识的途径有两条，即直接经验和间接经验（3）就知识的整体来说，无论何种知识最终都来源于实践。（4）实践是认识的唯一来源，但不是获得知识的唯一途径，要把认识的来源和获得认识的途径区别开来。【课堂训练】112：b b b b b c c d c c d c 【课后练习】13、（1）第一次输羊血成功，从而发现输血可以救治病人，说明实践是认识的来源。（2）从输羊血到输人血直到终于解决输血问题，表明实践是认识发展的动力。（3）输羊血的成功和大量受血者的死亡和输人血的再次成功及又一次输血医疗热带来惊人死亡，直至终因发现血型系统而使输血问题得以成功解决，说明实践是检验认识真理性的唯一标准。（4）为救人而输血，并探寻输血失败的原因，直至发现人血系统，从而最终解决输血问题，说明实践是认识的根本目的。14、（1）实践决定认识，实践是认识的来源、发展动力。在改革开放的实践中形成和发展了中国特色社会主义理论体系。（2）认识对实践具有反作