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文档简介

轴对称图形教学设计腾冲市荷花镇太平村完小 冯莉萍教学目标：1、知识与技能:通过观察、画、剪、想象找对称轴等系列活动，使学生正确认识图形的对称轴，探索图形成轴对称的特征和性质。2、过程与方法:掌握已学过的平面图形的轴对称情况，能正确地找出其对称轴，并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。3、情感态度与价值观:培养和发展学生的实验操作能力，发现美和创造美的能力。教学重点难点：会利用轴对称的知识画轴对称图形。教学过程：一、欣赏剪纸图片，导入新课：1、出示轴对称剪纸图片。2、引出轴对称图形的概念：如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。折痕所在的直线叫做对称轴。3、今天我们就一起来研究这些美丽的对称图形。（板书：轴对称图形。）4、你们还见过哪些轴对称图形？请欣赏下面的图形，这些图片好看吗？为什么好看？ 找出各个图形的对称轴。学生相互交流。二、例题讲解（一）通过例题1探究轴对称图形的性质：例题1：用尺子，量一量，数一数题中每个轴对称图形左右两侧相对的点到对称轴的距离，你能发现什么规律？学生交流。归纳轴对称图形的特点：每一组对应点到对称轴的距离相等，每一组对应点之间的连线垂直于对称轴。（我们可以用这个性质来判断一个图形是否是轴对称图形，或者作对称图形。）（二）教学画轴对称图形。（出示例题2）引导学生思考：怎样画？先画什么？再画什么？每条线段都应该画多长？小组讨论：1、在讨论的基础上，让学生用铅笔试画。2、通过课件演示画的全过程，帮助学生纠正不足。（三）师小结：1、找出所给图形所有关键点。2、数出或量出图形关键点到对称轴的距离。3、在对称轴的另一侧找出关键点的对称点。4、按照所给图形，顺次连结各点，就画出所给图形的轴对称图形。（板书：找定连）三、课堂练习巩固：1、完成作业单上的练习。2、找出下列图形的对称轴。3、看车标，判断是否是轴对称图形。四、欣赏
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