《夸父逐日课件》小学语文语文s版版六年级下册_3_第1页
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文档简介

汝阳县蔡店乡杜康小学狄孝蕊2015 3 关于 山海经 山海经 书名 18篇 作者不详 其中 海内经 4篇为西汉初年的作品 内容主要为民间传说中的地理知识 保存了不少远古的神话传说 对古代历史 地理 文化等研究 均有参考价值 夸父逐日 夸父与日逐走 入日 渴 欲得饮 饮于河 渭 河 渭不足 北饮大泽 未至 道渴而死 弃其杖 化为邓林 模块一文言词语的积累 1 给下列画线字注音 饮于河 渭 弃其杖 2 解释下列划线字 逐走 跑 饮于河 到 黄河 未至 到达 道渴而死 表修饰 弃其杖 他的 化为邓林 桃林 模块二内容的理解 1 回顾文言文的翻译方法 2 同桌共同探讨每句话的意思 3 用简练的语言概括文章主要内容4 背诵课文 模块三精神的丰碑 1 怎样看待夸父敢于 与日逐走 这件事 2 想象一下 夸父问什么追赶太阳 从这个角度思考 你认为夸父是个怎样的人3 文章结尾 弃其杖 化为邓林 表现了夸父的什么精神 3 这个神话故事表达了我国古代劳动人民的什么愿望 抛砖引玉 我们看看远古时代的世界族人和哲学家们是怎样看待太阳的 火地岛人 布须曼人 太阳是至上神的 眼睛 萨莫邪德人 太阳是善的眼睛 柏拉图 太阳是表现在可见事物中的善的影像 俄耳甫斯 太阳是世界的智慧 模块四拓展训练激活思维 夸父为什么要苦苦去挽救黄昏呢 那只是落日的背影 也不必吸尽大洋与长河 那只是落日的倒影 与其穷追苍茫的暮景 埋没在紫蔼的余烬 何不回身挥杖 迎面奔向新绽的旭阳 去探千瓣之光的蕊心 壮士的前途不在昨夜 在明晨 西奔是徒劳 奔回东方吧 既然是追不上了 就撞上 逆向思维 余光中的诗引领我们换一个角度思考 夸父是个 的人 愚公移山 中的愚公 正向思维 逆向思维
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