九下《那树》.doc

象州县大乐中学七年级上 语文 学科课堂教学导学案课题： 10那树 设计人： 黄淑姣 教师寄语：日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。 格言联璧处事教学目标：1反复朗读课文，整体把握文章内容，感知老树的形象。 2品味文中精妙的语段，理解作者的思想感情。 3联系生活实际，关注身边的绿色，正确认识科学与环保的关系。 基础知识：1给下列划横线的字注音。 佝偻( ) 倒坍( ) 紊乱( ) 踝骨( ) 引颈受戮( ) 周道如坻（ ） 2解释下列词语。 屹立不动： 引颈受戮： 豁然开阔： 徒劳无用： 周道如砥： 3请同学们速读课文，用简练的语言概括在“那树”身上发生怎样的故事。概括：那树屹立在路边很久，经济的发展让它成为了无用品，最终被砍伐，连根也被挖走。 理解探究：4.大树这样的经历让我们觉得心痛，这到底是一棵什么样的树呢？“那树有一点佝偻，露出老态，但是坚定稳固，树顶像刚炸开的焰火一样繁密。 ”坚固稳定5.作者是怎样描写这棵树的？“在夏天的太阳下挺着颈子急走的人，会像猎犬一样奔到树下。”奉献6.让我们带着这个问题来细读课文，找出描写树的语句，读一读，感受一下那树的形象。 “它预知被伐，将自己的灾祸先告诉体内的寄生虫。”善良 7.品读语言 就是这样一棵集众多特点于一身的老树，有一天，却被砍倒了，连根带枝，此时，作者会是一种什么样的情怀呢？你觉得文中哪个地方最能渗透出作者的感情，最值得欣赏，请你找出来，有感情读一读，品一品。 “但是，这世界上还有别的东西，别的东西延伸的更快，柏油路一里一里铺过来，高压线一千码一千码 架过来，公寓楼房一排一排挨过来。所以原来在地面上自然生长的东西都被铲除，被连根拔起。” 运用排比的修辞，人类文明的发展极为迅速，与老树的发展之慢形成鲜明的对比，让我们看到了自然界各物种在人类的破坏面前显得极为脆弱，暗示了老树的悲惨命运。合作释疑：8.就这样，一棵充满无限爱心为人类带来无尽福荫的老树被无情的砍倒了，老树倒下了，到死的那一刻也没有一丝抱怨，留给我们的是无限深思。我们假想一下：假如老树不被醉汉撞上，是否能幸免于难？为什么？ 这一切都已经预示：老树的消失是一个必然，因为它已经阻碍了迅速发展的现代文明，成为城市发展的绊脚石，是人与自然不可调和的矛盾，所以人类无情的毁掉了曾给人们带来绿荫的大树。这也应引起我们的警醒。 9.读完全文，你会受到什么启示？ 关爱自然、善待生命。 10.如果你是交通专家，你会如何处置那树？ 11.如果你是那树，面对人类你想说什么？ 课内精读：那棵树立在那条路边上已经很久很久了。更没有人知道几千条断根压在一层石子一层沥青又一层柏油下闷死。12.这篇文章表达了怎样的思想感情？表达了作者对那树坚固稳定、默默奉献、毫无怨言的品质的赞美。13.那树最后遭到了怎样的命运？（请用原文回答）个喝醉了的驾驶者，以六十英里的速度，对准树干撞去。于是人死。于是交通专家宣判那树要偿命。于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。两星期后，根也被挖走了。14.那树“的确是一株坚固的大树”，请说说“坚固”表现在什么地方呢？“那的确是一株坚固的大树，霉黑潮湿的皮层上，有隆起的筋和纵裂的纹，像生铁铸就的模样。几丈以外的泥土下，还看出有树根的伏脉。”“有一年，台风连吹两天两夜，附近的树全被吹断，房屋也倒坍了不少，只有那棵树屹立不动，而且据说，连一片树叶都没有掉下来。”15.“于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。”这个句子运用了拟人的修辞手法，请你试着分析这样写的好处。把电锯锯树的动作写成“咬”，把树被砍伐时的木屑写成“骨粉”，把树倒地的声音形容为“呻吟”，用拟人的修辞手法，表现了作者对树怀着深厚的感情，把树作为生命中的一位老朋友来看待，对老树所遭受到的命运感到悲哀。16.树是人类最亲密的朋友，绿色是大地上最悦目的颜色，当我们身边的“朋友”越来越少，当我们周围的绿色越来越黯淡的时候，你想对周围的人说点什么？写下你最真实的感受吧。这种感受应当以爱护绿色、尊重身边的每一片绿色，有环保意识为主。答案略。拓展迁移：大自然在人类面前有时是弱者，有时又疯狂地报复人类，那么人类文明与自然该怎样和谐发展呢？请谈一下你的认识。 （交流认识，畅所欲言。） 教学反思：我在本节课的设计中，着重引导学生感知品读课文，发现其中的美点，挖掘其中的理趣，理解