从生物圈到细胞课件

世界发展的几大难题同生物科学有密切的联系 人口过多粮食危机能源不足环境污染 干细胞研究 干细胞培植眼结膜 进行移植修补手术 北京大学校长 中国科学院副院长许智宏教授 21世纪是的世纪 生命科学 科学研究最需要的是什么 创新精神正确的方法锲而不舍的精神 办老实事 说老实话 做老实人 邹承鲁院士最想对高中生说的话 细胞是基本的生命系统 分子与细胞 知识体系 为什么要先学习 分子与细胞 许多生命科学的问题都要到细胞中寻找答案 而对细胞生命活动规律的阐明 又必须建立在阐明生物大分子结构和功能的基础上 如何学好高中生物 课前预习 本节聚焦注重课堂效率 适当做笔记 认真思考 积极回答问题 注重科学思维的培养 尤其是在实验过程中及时完成作业与复习 滚动式周末归纳整理 改错本和笔记本 第一章走近细胞 主备人 张大华 第一节 从生物圈到细胞 一 教学目标 知识方面 1 举例说出生命活动建立在细胞的基础上 2 说出生命系统的结构层次 情感态度方面 认同细胞是基本的生命系统 二 教学重难点 细胞是基本的生命系统是重点 说出生命系统的层次是难点 同学们 翻开教材走近细胞第一节 首先进入你们视野的是本节的 问题探究 导致非典发生的是一种病毒 你们知道病毒是由哪些结构组成的呢 没有细胞结构 只有蛋白质外壳和核酸核心 那么病毒是不是生物 它又是怎样生活的呢 病毒是生物 它只能寄生在细胞中 进行复制 没有细胞结构的病毒在细胞外表现不出生命的特征 说明细胞是生命的基本结构 细胞的任何一部分脱离了细胞就不具有独立生存的能力 大分子物质也不具有生命的特征 所以细胞是生命活动的基本单位 细胞能表现出那些生命活动呢 提出问题 请大家阅读教材中的相关实例 了解生物的生命活动能不能离不开细胞 实例1 草履虫 1 草履虫是什么生物 2 图中反映了草履虫的什么生命活动 除此以外草履虫还会进行什么生命活动 3 如果草履虫没有完整的细胞结构 它还能完成各项生命活动吗 请举例说明 4 你由这一实例可以得出什么结论 单细胞 分裂 运动 呼吸 摄食 生长 应激性 不能 例如 没有了细胞核细胞不能分裂 甚至最终死亡 单细胞生物的生命活动就是细胞的生命活动 实例2 人的生殖和发育 1 在你与父母之间 什么细胞充当了 桥梁 3 由一个受精卵发育成一个新生命个体 这过程中与细胞的什么生命活动有关 2 你的发育起点是什么 4 这一例子体现了生物的什么特征 5 你由这一实例可以得出什么结论 精子和卵细胞 受精卵 细胞的分裂 生长和分化 繁殖 生长 发育 多细胞生物的生命活动也是通过细胞体现的 实例3 缩手反射 1 一个简单的缩手反射 你认为至少要有哪些细胞的参与 2 那么我们现在在课堂上所进行的学习活动又有哪些细胞参与了 3 这个例子体现了生命的什么基本特征 4 由实例3我们可以归纳出什么结论 一个简单的缩手反射 非条件反射 的完成需要完整的反射弧 人类的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与 主要是神经细胞 应激性 多细胞生物无论是简单的生命活动还是复杂的生命活动都需要许多细胞的参与 需要细胞之间的相互配合和互相协调 实例4 艾滋病毒侵染人体 1 HIV致病原理是什么 2 你还能举出特定的细胞受损导致疾病的例子 3 由实例4你可以得出什么结论 HIV破坏淋巴细胞 使人患病 大脑听觉细胞受损 听觉障碍 鼻腔的嗅细胞受损 不能感受到嗅觉刺激 病毒 没有细胞结构的生命体 它的生命活动也离不开细胞 反馈练习 1 生物学家认为病毒是生物 其主要理由是 A 由蛋白质和核酸组成 B 能够侵染其他生物C 能够在寄主体内复制后代D 具有细胞结构 C 死亡 2 下图是变形虫细胞切割实验示意图 切 无核部分 死亡 有核部分 一段时间后 植入细胞核 正常生活 死亡 问题 1 从上图的实验你能得出什么结论 2 假如换成受精卵细胞 结果将如何 细胞核 3 某医学科研所已找到了一种对人体肝炎病有免疫的淋巴细胞 并且已经分离出了组成这种淋巴细胞的多种蛋白质 核酸 糖类 水分等各种成分及其含量 现有人按照这种淋巴细胞所含有各成分及其比例制成的药物治疗肝炎 你认为能成功吗 为什么 原因是 生命活动离不开细胞 除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位 不成功 小结 细胞是生命结构和功能的基本单位 一个细胞能完成各种生命活动 多细胞生物是在在细胞生命活动基础上实现各种的生命功能 所以 细胞是最基本的生命系统 生物的一切生命活动都离不开细胞 即使没有细胞结构的病毒 生命活动也一样离不开细胞 生命系统复杂多样 那么生命系统的结构层次又是怎样的呢 地球上生物的种类和数量可谓是恒河沙数 但是这些生物 小到组成它们身体的细胞 大到一个生物个体 一个物种 甚至一个生态系统 整个生物圈 都可以一个一个的生命系统 什么是系统呢 而且这些生命系统之间还有层次的关系 以一只龟为例分析 二 生命系统的结构层次 细胞是生物体结构和功能的基本单位 细胞 组织 器官 系统 由形态相似 结构 功能相同的细胞联合在一起而形成的细胞群 不同的组织按照一定的次序结合在一起 具有一定功能的结构 能够完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起 由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物 单细胞生物由一个细胞构成生物体 个体 种群 在特定的时间 在一定的区域内 同种生物的所有个体组成一个群体 生物群落和它的无机环境相互作用而形成的统一整体 由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成 群落 生态系统 生物圈 在一定的区域内 生活的具有直接或间接关系的所有生物 结论 生命系统的结构层次 细胞 组织 器官 系统 个体 种群 生态系统 生物圈 相同 多种 多个 多个 同种全部 环境 最大的 群落 全部 2 如果把图中的龟换成人 图中其他各层次的组成会不会发生变化 如果换成一棵松树 一只草履虫又会怎样 人 一样 一棵松树 缺少了系统这一层次 草履虫 细胞 个体 种群 群落 生态系统 生物圈 3 在生命系统的各个层次中 能完整地表现各种生命活动的最微小层次是哪一个 说明你的理由 细胞 1 其他层次都是建立在这一层次上的 2 生物体内的细胞还具有一定的独立性 能独立完成一系列的生命活动 3 某些生物体还是由单细胞构成的 4 一个分子或一个原子 也是一个系统吗 如果是 它们是不是生命系统 如果不是 请说明理由 1 一个分子或一个原子是一个系统 2 不是 因为生命系统能完成一系列的生命活动 单靠一个分子或一个原子是不可能完成的 反馈练习 1 1 大肠杆菌属于 层次2 大肠杆菌菌落属于 层次3 一个池塘中的全部鲤鱼属于 层次4 一个池塘中的全部生物属于 层次5 一个池塘中的所有生物及其周围无机环境属于 层次 细胞 种群 种群 群落 生态系统 2 一片森林中的桉树苗 小桉树 大桉树组成一个 A 种群B 群落C 生态系统D 生物圈 A 3 下列组合中 依次属于种群 群落和生态系统的一组是 生活在人大肠中的寄生虫和微生物等生物 某一池塘中的全部鱼类 肺炎患者肺部的肺炎双球菌 一根枯木及枯木上的所有生物A B C D D 4 在一片草原上生活的全部生物共同构成一个 A 生物圈B 生态系统C 群落D 种群 5 下列实例中 属于生命系统种群层次的是 A 一个临时水坑中的所有生物B