小组评价及晋级方案.docx

小组积分晋级办法第一部分 评价标准一、导学案（老师评价）1、具体评价方式方法及标准由各科老师自主决定，学生的导学案分为ABC三个档次，分别兑换不同的分数，A等：5分，B等：3分，C等：1分，得分即为学生个人导学案得分2、小组导学案情况，由任课教师根据学生完成情况计入小组课堂表现总分二、自主测试（老师评价）1、小组排名小组平均分排名，按由高到低的顺序依次积分，评价办法为：第一名：4分；二至五名：3分；六至八名：2分；第九名：1分。2、优秀个人各科按照一定比例分别给学生积分，大体设想：100%7分；95%100%6分；90%95%5分；85%90%4分；80%85%3分；75%80%2分；70%75% 1分；达不到70%不得分。 说明：此项只用于个人积分，3、进步个人按照进步的幅度不同给个人和小组加入相应的分数：大体分为10分以上，69分，35分；（1）进步10名以上，个人加2分， （2）进步69名，个人加1分，（3）进步35名，个人加0.5分（4）特别奖各科待优生进步明显的，个人加1分。三、课前检查1、形式：老师抽查 学生互查2、方式方法和内容以及评价标准由老师决定，分数不限， 计入课堂表现总分3、学生个人的课前检查分数按照分数高低分为三个档次：（1）六人小组：前两名为A等，35名为B等，第6名为C等（2）八人小组：前两名为A等，36名为B等，第7、8名为C等（3）此项有各小组长负责记录并评价。四、课堂表现 （1）课堂表现评价标准和具体评价有各任课老师执行 （2）个人积分由各组组长负责记录排名并根据档次赋予相应的分数（3）六人小组：前两名为A等，35名为B等，第6名为C等八人小组：前两名为A等，36名为B等，第7、8名为C等（4）课堂临近结束时，必须有班内各小组的排名，各小组的具体得分可不计，但排名一定要有（5）按照排名将其分为ABC三个档次，按照档次不同，分别兑换得6分、4分、2分，计入小组以及个人评价（6）课堂表现小组得分分等依据：前三名为A等，47名为B等，第8、9名为C等（课堂表现包括：导学案 课前检查 展示点评 质疑拓展等项目）二、活动1、包括四个方面：常规、活动、社会实践以及基础素养评价，主要有班主任及值周班长负责，基础分为20分，最高可得30分，最低10分，严重违纪者此项评价为零分2、基础分为20分，有学生参加活动并获得奖励，可得相应分数，最高30分，特别优秀者可以突破最高分（一）常规（个人与小组）1、每周一评价，一周内无任何违纪情况发生即可得20分2、表现特别好的可以酌情给予一定分数以示奖励3、违纪处理违犯宿舍纪律者每人次扣1分，宿舍成员每人扣1分，对应小组以及成员分别扣1分违犯校园纪律按照情节轻重给予不同的扣分，常规评价以政教处提供的结果为依据，由值日班长负责记录严重违纪者，个人常规分数清零（二）活动以及比赛（此项与以下评价办法仅供参考）1、级部活动（1）每参加一次，个人积0.5分（2）根据获奖情况不同，奖励相应分数：获得一等奖，个人加3分，小组加2分；获得二等奖个人加2分，小组加1分；获得三等奖，个人加1分，小组加0.5分2、校级活动（1）每参加一次，个人积1分（2）根据获奖不同，积分不同：获得一等奖，个人加分4分，小组加3分；获得二等奖，个人加3分，小组加2分；获得三等奖，个人加2分，小组加1分3、县市级活动（1）每参加一次，个人积2分（2）获奖等级积分：一等奖，个人加8分，小组加4分；二等奖，个人加6分，小组加3分；三等奖，个人加4分，小组加2分4、省级国家级活动（1）每参加省级活动与比赛一次，个人积3分，国家级活动一次加6分（2）省级活动获奖情况：一等奖，个人加10分，小组加5分；二等奖，个人加8分，小组加4分；三等奖，个人加6分，小组加3分（3）国家级活动获奖情况：一等奖，个人加20分，小组加10分；二等奖，个人加16分，小组加8分；三等奖，个人加10分，小组加5分（三）实践活动此实践活动指级部或者学校统一组织的校外实践活动，比如参观飞机场，西瓜嫁接，远足拉练等，采用加减分制度（1）纯属个人原因出现违纪、事故或者意外的，依情节轻重扣除个人和小组适当分数，标准有级部协商制定（2）小组内同时有两人或者以上同学出现违纪、事故或者意外的，扣分将加倍（3）非个人原因除外（四）基础素养评价：其积分有级部协商决定。第二部分 积分及晋级办法一、积分办法1、每周一评价，个人与小组同时评价，根据积分不同，划分不同等级2、成绩计算方法：学习*70% + 活动*30% = 总分二、晋级办法（仅供参考）（一）个人晋级办法1、将等级分为六级，依次为B3、B2、B1、A3、A2、A12、学期初，所有学生等级均为0 ，按照个人积分的不同，依次升级，达到升级所需的分数，即可升到相应的等级，如升到B3级，个人需积分100分，当个人积分达到100分时，自动升为B3级；升到B2级，需要200分，当个人积分达到300分时，可升为B2级。依次升级，最高等级为A1级，升到最高级别，将享受一定的物质和精神奖励。3、由级部提供胸牌，每升一级将获得不同样式的胸牌，具体方式由级部协商决定4、升第一级，由本班班长负责发放胸牌；升第二级，有班主任负责发放胸牌；升第三级，有级部主任发放胸牌；升第四级，有包级主任发放胸牌；升第五级，有学校校长发放胸牌；（二）小组晋级办法1、将等级分为36级 2、小组晋级模式可模仿个人晋级模式，具体分数和方法由级部协商决小组长培训：荷塘月色这样培训小组长：【预习指导】（培训形式：以小纸条的形式发给小组长）1、通读课文，圈出文中的生字词，借助文下注释和工具书自学，要音、形、义全面掌握。最后将字词整理在下面。2、根据提示，有感情地朗读全文。朗读的基本要求：一是要正确、清楚，用普通话朗读，读准字音，不漏字，不添字，不错字；二是态度自然大方，语气顺畅，停顿合理，节奏恰当；三是能用抑扬顿挫的声调比较准确地表达出作者的思想感情；四是将自己溶入文中，你就是作者。3、请同学们重点研读4、5段，看看这两段具体写到了哪些景物，运用了哪些写景技巧，请同学们仿照下列例句，在文中做出详细的批注。例：月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。A、比喻本体：月光，喻体：流水，相似点：流动、倾泻而下，作用：化静为动，写出月光的动态美。相关联想：（1）紫藤萝瀑布“从未见过开得这样盛的一树藤萝，只见一片淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。”（把一树盛开的藤萝比作一条流淌的瀑布，化静为动，写出了藤萝的动态美）（2）静夜思“床前明月光，疑是地上霜。”（把月光比作白霜，形象生动，渲染了一种宁静的氛围）B、