人教2011版小学数学三年级口算乘法例2.doc_第1页
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文档简介

第二课时口算乘法（二）教学内容：人教版三年级下册P42例2，练习九57题教学目标：1、学会口算两位数乘整十、整百数。2、能用不同的方法口算乘法。教学重点：能正确的进行口算。教学难点：能说出口算两位数乘整十、整百数的多种口算方法。教学准备：课件教学过程：一、复习导入口算练习：143 136 243 1605 3902 1504 选两题让学生说说口算的方法。二、探究新知（一）情境引入，探究算法1、学习教材第42页例2出示例2（1）：观察图，你从中知道哪些信息？跟同伴说一说。生答师板书：610怎样计算呢？同学们可以根据以前学过的乘法口算方法去想，也可以小组讨论，看看怎样得出得数，各组代表向全班同学汇报本组的各种口算方法。学生总结口算方法，老师板书。口算106时，可以利用乘法口诀“六九五十四“求出9个6是多少由于算式中要求的是10个6是多少，因此，还要再加上一个6列式解答：610=60（个）2、出示例2（2）：要求20盒有多少个苹果，怎样列式呢？生答师板书：1220应该怎样计算呢？同学们可以根据以前学过的乘法口算方法去想，也可以小组讨论，看看怎样得出得数，各组代表向全班同学汇报本组的各种口算方法。学生总结口算方法，老师板书。因为可以把20看作210，所以口算1220时，可以先口算出122的积，然后再用12与2相乘得积乘10.列式解答：1220=240（个）（二）拓展延伸1、想想：12020 怎么计算？2、思考：43200如何计算，并说出你的思路。3、总结计算方法：两位数乘整十、整百数，口算是采用把整十、整百数前面的数相乘，再看这两个因数一共有几个，再在所得的积后面添上几个，这一种方法最为简便。三、巩固练习1、指导学生完成“做一做”。2、让学生先独立完成“做一做”，完成后集体订正，每道题各选几名同学说一说自己的口算方法。四、课堂总结同学们，这节课你们有什么收获？五、作业设计1、教材第44页练习九的第5题。2、教材第44页练习九的第6题。引导学生读题，理解其中的意思，说说题中有几个几。3、教材第44页练习九的第7题。引导学生读题，理解其中的意思，说说题中有几个几。六、板书设计口算乘法（二）（1）610=
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