十佳之星评选标准.doc

六道河中学高效课堂“十星”评选标准一、进步之星1、有超越自我的信念和实际行动。2、在以下几方面有所进步或进步幅度较大，甚至超过本组、本班其他同学。课堂纪律学习态度展示质量质疑问题价值说学总结的效果课堂检测成绩阶段考试单科成绩阶段考试总成绩二、参与之星1、打预备铃即将注意力集中于课堂。2、上课时自始至终紧跟教学任务走，不游离课堂之外。3、积极投入独学、对学、群学、总结，并将自己的问题、感想、收获与同学和老师交流。4、为展示设计献言献策。5、勇于承担展示任务。6、积极对本组或他组展示进行补充或质疑。7、积极参与课堂评价。三、点评之星1、听讲要认真，能准确把握展示者所述的主要内容、优点和不足。2、勇于点评，态度积极。3、声音洪亮，语言简练，力求一针见血。4、点评的目标指向与学习目标保持一致，观点鲜明，不纠缠细枝末节，不搞人身攻击。4、点评流程操作规范，即先肯定优点，再说不足，最后阐明自己的观点或提出建议。四、展示之星1、移动迅速，站位合适。2、姿态端正，神情自然3、面向更多的同学，必要时手指黑板。4、声音洪亮，口齿清楚，要求脱稿。5、语言简练、准确，使用普通话。6、板书认真、规范，适当适用于双色笔。7、实验演示等操作规范。8、展示流程自然流畅，节约时间9、能与其他小组互动、答疑，并适时点评补充的内容。五、自学之星1、课前能认真完成教师布置的学案等各类练习。2、能按照教师要求做好课前相关的学习准备，如：学习用具、黑板的板书、双色笔等。3、每次的课堂常规能认真执行，独学阶段守秩序，落实独学要求，体现“独”字。4、有一定的自学方法，如对所学内容进行圈、点、勾、画，能借助工具书解决疑难，会做自学预习笔记等； 5、合理利用时间，讲求效果，通过自学，较好把握所学的主要内容，能做相关习题等。6、自学积极、主动，意志力强，有“自学是终身学习发展的主要方式”的理念，不断提高自学能力。六、助人之星1、给同伴提供物质帮助，如学习用具、参考书、工具书等。2、在非独学和检测阶段给同伴提供智力帮助，主动帮同伴答疑解难、指点方法。3、给同伴提供心理帮助，帮助同伴树立信心，增强毅力，战胜困难。4、在力所能及的前提下，帮助一切需帮助之人，包括同学、老师等。七、管理之星1、明确管理者的职责，干好工作，搞好服务。2、认真落实学校和班级等制定的各项规章制度。3、能根据本部门的特点，制定切实可行的工作计划，并创造性地开展工作。4、各项检查工作及时、到位，公平、公正量化。5、善于总结，能针对工作中存在的不足制定改进措施。6、严格自律，率先垂范，努力树立威信。7、管好本部门人员，了解其思想动态，指点其工作方法，提高整体工作效率。8、勤学好问，不断提高管理组织能力。9、不独断专行，遇有重大问题与老师、同学沟通。10、注重相关工作材料的收存。八、创新之星1、注重基础知识的学习和基本实践技能的掌握，为创新打好基础。2、博学强记，勤于实践，为创新提供新思路。3、不满足现状，不墨守成规，敢于挑战书本、权威。4、在独学、对学、群学、展示、点评、质疑、检测过程注重学习方法的创新。5、有求异思维，能一题多解。6、在学习和实践中善于发现新问题，提出新见解。九、善辩之星1、敢于争辩。2、辩论要有价值，有理有据，不偏离学习目标。3、辩论有礼，不进行人身攻击。4、善于倾听，能准确把握对方的主要观点和弱点。十、质疑之星1、勇于质疑，敢于挑战书本、专家，开拓思维，积极质疑。2、质疑时要神情自然，态度谦和。3、质疑的问题有价值，基本不偏离学习目标，不钻牛角尖。4、