六年级下科学教学实录污水和污水处理教科版.docx

六年级下科学教学实录-污水和污水处理教科版 【课前谈话】师：（喝水）：上课之前先喝口水润润嗓子，（大家）想不想也喝一点？（学生喝水）师：干杯，别以为我们感情深就一口闷，润润嗓子就好，好喝吗？喝出来是什么水？生：矿泉水、纯净水、白开水师：这就是我们每天都会用到的自然水，烧开的，简称开水，师：上次你们好像都去参观过自然水厂，了解了些什么？生：漂白、过滤师：自然水主要来自江、河（教师板书）一、污染源及其危害（从学生的生活实际出发，了解生活污水的产生。通过交流讨论及课件辅助，了解造成水污染的各种污染源，了解水污染的危害，明确处理污水的目的，从而激发处理污水的兴趣。）1教师演示在水中洗拖把，展现简单的污水产生过程。2学生交流家中可能产生的生活污水，引导分析其中的污染物。3交流讨论平时处理生活污水的方法及污水的去向。4简单了解其他污染源及污染物。5观察图片、交流，认识水污染造成的危害，认识到污水处理的重要性。师：老师这里有一桶非常干净、透明的自然水，你平常会用它来干什么？生：浇花、煮面条、洗东西、淘米、喝、拖地教师演示拖把放入自然水桶中（注：水桶由纯净水桶去顶改装而成，评课中有教师质疑）生：好脏啊师：别叫，你们平时也做过这样的事情师：平时还刷牙，我还感冒你看，这（水）成了什么？生：污水师：这里面有什么？生：沙子、泥土、头发、细菌、灰尘、纸屑、老师的感冒病菌（教师板书）师：这桶污水产生了，你平时会把它怎么样？生：请把你带来的污水倒在这里，介绍一下你的是什么污水，里面有些什么？生：洗菜水，里面有生：洗碗水，里面有生：洗澡水，里面有师：（10来个学生排队倒脏水后）停！如果把大家的和下面老师的污水全倒在我这里，我们要在污水里上课了。全杭州的污水每天有多少？（学生汇报课前的调查资料，课件出示。）师：看了这些数据，你有什么感受？生：杭州市区藏污水量太大了师：这只是我们一天产生的生活污水，还有哪些地方会长生污水？生：工厂、医院师：有没有想过：这么多污水，它到哪儿去呢?生：江河里面师：我带你去看看（课件出示图片被污染的水域）师：看到这些，你又有什么感受生：污水会给我们的生活带来很大影响生：人们的环保意识太差了二、污水处理（学生经历处理生活污水和了解实际污水处理的过程，能根据观察到的现象进行思维加工，感受污水处理的不易。）1讨论处理生活污水的方法。2分组进行生活污水净化模拟实验。3展示小组污水净化处理结果，比较其和原有污水的不同。4通过观看录像了解实际污水处理过程。5学生谈自己对污水处理的认识和感受。生：我想问一个问题：这些污水为什么一定要排到江河里面？生：可以过滤、净化师：谁来负责处理？你吗？生：污水处理厂师：杭州有吗？（有）师：如果我们每个小组都是一个小小的污水处理厂，讨论一下：用什么办法？（学生分组讨论、教师发给每组一杯污水）组织汇报：生：放点沉淀剂，沉淀生：过滤生：蒸馏师：你的办法是相当的好，但是有什么问题吗?生：太浪费资源生：太慢了师：所以，我们可以用的是：沉淀、过滤。(出示材料)你准备怎么用？生：用沙子生：先过滤大的，再过滤小的生：先沉淀，过滤大的、在过滤小的师：这么多杯子怎么用呢？（注：学生发言实录未做好）师：你认为经过你的处理，会有效吗？怎么证明是有效？生：再搞一杯污水与它对比生：可以留下这里的一半。师：最后再问一个问题：你想把它处理成怎样的水？生：和我们刚才看到的一样的。生：没有杂质就很不错了师：预祝你们取得预期的效果，开始（13：56学生活动，14：02活动结束）师：工人们：可以准备收工了!感觉怎么样？（展示其中的第4、2小组净化水。）师：你的有效了吗？你凭什么谁你的有效果呢？生：没有原来浑浊生：杂质油污过滤掉了师：哪些你看到处理掉了？生：泥土、纸屑、灰尘也没了生：我觉得的灰尘还有的师：为什么这么说生：它混在里面的生：我们看不到的灰尘还有很多的生：我觉得油污过滤掉了。生：大的菜叶过滤掉了细菌会过滤掉一点，但还会有问一点：细菌过滤在沙子里还是师：这些水，能不能排到江河里，能或不能，说明理由师：如果说：要处理成一杯怎样的水，才可以排到江河里去？生：要和前面看见的差不多。师：教师出示一量筒透明的水，问：这筒水能不能拍到江河里？生：可以生：不可以，可能有化学物质师：看上去这瓶水很干净，但是这是一个家长从工厂里带来的，说千万不能把手放到这瓶水里，为什么呢？生：可能有许多有害的物质、有腐蚀性的物质、有化学物质师：要把这些物质都处理掉，要干些什么事情呢？请你看看实际的污水处理厂里还有哪些工作？师：这是污水处理厂的处理，我们的处理相当于这里的那些步骤？生：过滤、沉淀师：还有很多工作你没做吧，如果经过完整的工作，我们的水会成为什么样的水？生：自然水生：江里面差不多的水师：（出示一瓶水标本）这是采集到的准备排到江河里的水，怎么样？生：很干净师：能不能喝？生：还有很多杂质。师：（课件出示水质的指标）要达到这样的标准才能排放。生：污水处理其实是个很大的工程生：弄脏水很容易，要净化就难了师：为什么难呢？生：要达到很多的指标，要很多金钱三提升与铺垫1讨论如何减少水污染，节约水资源