三、学生实验：探究——物质的密度.ppt

第3节探究物质的密度 R 八年级上册 引入新课 进行新课 量筒和量杯的使用方法 量筒和量杯是测量体积的工具 量筒或量杯的壁上均有刻度 相邻两条刻度线间的距离为分度值 表示量筒或量杯的精确程度 通常情况下 还标有100ml 200ml或500ml等字样 这些字样均表示量筒或量杯的最大量程 即最多能测量的体积是多少毫升 量筒和量杯的使用方法 在使用量筒测液体体积时 无论液面是下凹还是上凸 测量者读数时视线应与凹面的底部或凸面的顶部在同一水平线上 例题1 现有甲 乙两种不同规格的量筒 如图所示 甲的分度值ml 乙的分度值是ml 若要量取35ml的水 应该选取 量筒 请在所选量筒上画出液面所在的位置 如何用量筒测固体的体积 排水法 如何用量筒测固体的体积 排水法 用量筒测固体的体积 注意事项 1 取水要适量 使物体放入后既能完全没入 同时又不会超过刻度线上 2 为了便于操作 用细线系住物体轻轻放入 以防水溅出或砸坏量筒 3 所测固体既不能吸水又不能溶于水 如海绵 软木 蔗糖等 更不能与水发生反应 如金属钠等 用天平和量筒测盐水的密度 1 实验原理 m v 2 实验器材 天平 烧杯 量筒 盐水 用天平和量筒测盐水的密度 3 实验方案 A第一组设计方案 1 用天平测出空烧杯的质量m1 2 把盐水倒入量筒 测出盐水的体积V 3 把量筒中的盐水倒入烧杯 测出烧杯和盐水的总质量m2 则盐水的密度为 用天平和量筒测盐水的密度 3 实验方案 B第二组设计方案 1 用天平测出空烧杯的质量m1 2 把盐水倒入烧杯 测出盐水和烧杯的的总质量m2 3 把烧杯中的盐水倒入量筒 测出盐水的体积V 则盐水的密度为 用天平和量筒测盐水的密度 3 实验方案 C第三组设计方案 1 用天平测出盐水和烧杯的总质量m1 2 把盐水倒入量筒 测出盐水的体积V 3 测出烧杯和剩余盐水的总质量m2 则盐水的密度为 用天平和量筒测盐水的密度 3 实验方案 C第三组设计方案过程如图 实验数据的记录 测量石块的密度 1 实验原理 m v 2 实验器材 天平 塑料块 量筒 细线和水 3 实验方案 A第一组设计方案 1 用天平测出石块的质量m 2 向量筒中加入适量的水 测出水的体积V1 3 用细线系住石块 并轻放入量筒水中 测出石块和水的总体积V2 4 则石块的密度表达式为 测量石块的密度 B第二组设计方案 1 向量筒中加入适量的水 并测出水的体积V1 2 用细线系住石块 并轻放入量筒中 测出石块和水的总体积V2 3 提起石块 用天平测出石块的质量m 4 则石块的密度表达式为 将实验数据记在表中 例题 在用 天平和量筒测矿泉水密度 实验中 小明实验步骤如下 1 调好天平 测出空烧杯的质量M1 2 在量筒中倒入适量矿泉水 读出矿泉水的体积V3 将量筒中的矿泉水全部倒入烧杯中 测出矿泉水和烧杯的总质量M2 则矿泉水密度的表达式 以上操作由于无法将矿泉水从量筒中倒尽 测出的矿泉水密度误差较大 经过思考 小明在仍用步骤1 2的基础上 只对步骤3进行改进 提高了测量准确性 改进后步骤3分两步 请你写出改进内容 1 2 答案 1 将量筒中部分矿泉水倒入烧杯中 测出矿泉水和烧杯总质量m2 2 读出量筒中剩余矿泉水的体积V 课堂小结 通过这节课的学习活动 你有什么收