侧面下手发球

排球运动 侧面下手发球 学校 弥城一中教师 杨春艳授课年级 七年级197班 一 指导思想 依据新课标的基本理念 以 健康第一 的指导思想 采用灵活多样 合理有效的教学方法 激发学生的运动兴趣 在教学中以学生为主题体 让学生在思维 情绪 活动同教师的教交融在一起 是学生带着愉悦的心情 浓厚的兴趣 积极的完成学习目标培养学生敢于动脑 搭档展示的能力 以及学生的参与和团队意识 二 教材分析 本课是初一年级的排球侧面下手发球 共分3次课 这是第一次课 排球运动时一项技术较强的项目 排球侧面下手发球动作不难 但学生想要有高的准确性 还是不容易的 因此 在教学目标设计上 对动作进行剖析 采用一步步升级的方法 侧面下手发球的运动强度不大 所以加上些素质游戏 来提升学生的学习兴趣 提高学生的技术水平 三 学情分析 本班是七年级197班共41人 几乎所有学生在小学都没有接触过排球运动 根据前面学习的情况 可以看出他们具有好动 好玩 好思考等特点 学习新知识 有较强的表现欲望 他们具备一定的探索知识 自主创新的能力 但注意力不稳定 四 教学目标 通过学习使大多数学生初步掌握排球侧面下手发球的动作技术 能正确叙述发球的动作过程及要领 口诀 通过本次课 使学生记住发球的击球点 挥臂直和虎口手型 懂得怎样把握手击球的力度激发学生对排球运动的兴趣 培养学生互相帮助 团结合作的意识 充分活动身心 体验排球侧面下手发球的乐趣 五 教法和学法 教法 1 语言 情景导入法 教师创造一定的情景氛围 来激发学生参与运动的欲望 2 讲解示范法 用规范 优美的示范动作 精简的语言 让学生了解排球侧面下手发球的动作要领 3 游戏法 通过游戏激发学生的学习兴趣 进一步培养学生对体育的感情 学法 1 观察法 认真观察教师的动作 在脑中建立初步的动作概念 2 模仿练习法 通过模仿教师的动作 初步感受排球侧面下手发球的动作 3 自主学习法 可以培养学生积极思考和探究的能力 培养学生对体育运动的学习兴趣 六 教学重难点 重点 右手直臂摆动 击球手型部位抛球和作用力 难点 击球点 重心跟随前移 准确性和攻击性的结合 教学过程 导入与准备 学习新知与指导训练 放松与结束 七 教学过程 一 导入与准备1 课堂常规 2 准备活动2 1游戏 喊数接球 2 2行进间各种徒手操的准备活动 教学过程 二 学习新知和指导与练习1 提出练习要求2 学习侧面下手发球技术教师讲解示范动作 提示动作重难点 要求 教师动作到位 优美 增加学生的学习欲望 一 技术要领 以右手为例 发球前左肩对球网站立 两脚左右开立与肩同宽 两膝微屈 上体稍前倾重心在两脚之间 左手持球与腹前 发球时 左手将球平稳的抛送与胸前 跟身体约一臂距离 离手约30厘米 在抛球的同时右臂摆置右侧下方 利用右脚蹬地向左转体的力量带动右臂向前上方摆到 在腹前用虎口击球的后下方 击球后 随击球动作迅速入场 这种发球的特点是可以利用身体的转动加大击球力量 准确性较好 二 动作口诀 腹前低抛球 转体带摆臂 击球后下部 控制球路线 3 组织学练 A 徒手做动作模仿练习 教师先示范讲解 在带领学生一起做动作 教师口令提示学生自己练习 B 有球练习 有球击固定球练习 拉开距离分组两人互发练习 散点练习 C 教师选两个动作错误的学生做出发球动作 要求学生认真观察 自己再示范正确发球动作 要求学生积极观察思考 说出同学与老师动作的不同之处 教师再进行评价 指出大部分学生的错误之处 教师再进行评价 指出大部分学生的错误之处 要求学生要仔细观察老师和学生的动作 并积极思考说出自己的看法 这可以加深学生对动作的理解 同时调动学生的学习兴趣 培养学生的动脑能力 C 纠错辅助练习抛球练习 两人一组 一人把手放在另一人的右侧前上方肩部左右 另一同学抛球 球要抛在同学手的附件 纠正由于抛球不稳定导致发球过偏或用不上力等问题 发固定球练习 两人一组 一人两手拿球放在另一人腹前偏右一点 另一同学直臂用掌跟击球的右下部 让学生体会击球点和击球手型部位 强调本科的重难点 D 两人先近距离练习 再进行远距离练习 由近到远 近距离不会太难 让学生感受到辅助练习的效果 产生发球兴趣 再来到远距离 有过渡期 是学生进一步掌握动作 4 分组练习 教师吧学生分成4组 进行互帮互助 自主练习 可以发挥学生的自主能动性 培养他们的团结互助精神 每组选出两名代表进行比赛 把场地分成不同区域 不同分值进行比赛 教师做好裁判工作 5 发球比赛 A 练习目的 提高学生发球技术和能力 B 方法 将学生分成人数相等的隔网四路纵队 每队听信号后排头发球 全队依次进行发球 教师和见习学生记录过网次数 每组发球过网次数多为胜队 三 放松与小结 跟着教师的口令做放松练习 教