《奇妙的对联》教学设计.doc

教学目标:1、掌握对联的有关知识,领略对联的无穷魅力。2、在对联欣赏和拟写活动中提高驾驭语言文字的能力和创新能力。3、培养对传统文化的兴趣。教学重点:1、掌握对联常识，学习欣赏对联。2、把握对句要领，学习拟写对联。教学难点: 1、拟写对联； 2、养成关注传统文化的意识。教学安排：1课时教学过程：一、导入新课，展示目标：1、导入：汉语是世界上最美丽的语言，她是汉民族思想、文化的载体。汉语博大精深，语文魅力无穷。这节课让我们共同走进魅力语文之奇妙的对联。 2、展示目标（1）积累对联的相关常识（2）鉴赏对联（3）尝试拟写对联二、掀起你的盖头来对联常识1、 参考资料，小组交流，用简洁的语言概括对联特征以及相关知识点。什么是对联？对联的起源对联的特征（对句的要领）对联的类型以及对联的对法。（1）定义：也叫楹联、楹帖、对子等。（2）分上下两联,有的还有横批。（3）特点(1)字数相同，词性相对； (2)结构相同，内容相关； (3)用字不重，仄起平收。（4）张贴时，上联在右，下联在左。（5）对联分为正对、反对和串对。2、学以致用，“对联寻亲”。下面本是四副完整的对联，但是失散了，请你用线段把它们联接起来，使之重新变得完整。（1）A时雨点红桃千树 a山静无人水自流 B亭闲有竹春常在 b春风吹绿柳万枝 C无意东风花半露 c夜市千灯照碧云 D晴空一镜悬明月 d有闲春色燕双飞（2）从对联中猜行业藏古今学术 聚天地精华小费君莫惜 后顾自无忧万千星斗心胸里 十二时辰手腕间前程远大脚根须站稳 工作浩繁步骤要分清韵出高山流水 调追白雪阳春（3）说出所供对联的错误之处，并加以修改 v 1.上联：冬去春来千条杨柳迎风绿 v 下联: 冰消雪化万朵梅花扑鼻前v 2.上联：荔枝龙眼木瓜，皆是岭南佳果 v 下联：丹霞西樵鼎湖，全是广东名山v 3. 上联 : 东风送暖大江南北春光好v 下联: 春雨润物长城外百花香 三、读你千遍不厌倦欣赏对联1、欣赏对联书法熙熙亭楹联， 昆明大观楼长联2、阅读欣赏经典对联听鸟说甚 问花笑谁月明如画 江流有声平地忽堆三尺雪 四时长吼半空雷草堂留后世 诗圣著春秋一门父子三词客 千古文章四大家青山有幸埋忠骨 白铁无辜铸佞臣室雅何须大 花香不在多风云三尺剑 花鸟一床书人过大佛寺 寺佛大过人百年恩爱双心结 千里姻缘一线牵花甲重开，又加三七岁月 古稀双庆，更多一度春秋风声雨声读书声声声入耳 家事国事天下事事事关心翠翠红红，处处莺莺燕燕； 风风雨雨，年年暮暮朝朝（引导学生从表现的场面、趣味性上及平仄和谐、同音异字的奇特方面欣赏）3、组内推荐学生介绍自己知道的名联、趣联。中华民族特有的文学和书法相结合的艺术表现形式。（学生畅所欲言）四：牛刀小试显身手拟写对联1、二字联2、三字联3、四字联4、五字联5、增字联6、练习：用你学过的课文内容，对下列对子。（1）观沧海（2）孙权劝学（3）孟浩然过故人庄（4 ）刘禹锡陋室读经，苔痕上阶绿五：课堂小结课堂小结： 今天我们了解了对联的基本知识。在传统对联创作中，汉语的很多修辞、表现方式（如：叠词、顶真、反复、双关、谐音、借义、转类等）都被运用，形成了丰富多彩的对联文化。希望大家：勇攀书山，甘洒汗水，放飞心中梦想；泛游学海，竞逐群雄，题写金榜美名。六：布置作业从学习、友情、做