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普兰店区第八中学杨跃 第二章第一节基因控制生物的性状 亲子间的相似性 亲子间和子代个体间的差异 性状 你能从哪些方面描述桃的特点 调查 统计小组成员的下列性状 合作探究 1 所有的性状都能用肉眼观察到吗 生物的性状包含哪几个方面的特征 2 同种生物的同一性状的表现形式都一样吗 每种性状是否都只有两种表现形式 3 什么是相对性状 你能举出几个例子吗 性状 生物体形态结构 生理功能 行为方式等特征的统称 相对性状 同种生物同一性状的不同表现形式 狗的长毛和卷毛 试一试 试一试 试一试 试一试 生物的性状是由什么控制的呢 想一想 从输卵管中取出核尚未融合的受精卵 注入输卵管 转基因 转基因鼠的启示 1 这项研究中 被研究的性状是什么 2 控制这个性状的基因是什么基因 3 这项研究说明了性状与基因之间是什么关系 为什么 4 在生物传种接代的过程中 传下去的是性状还是控制性状的基因 鼠的个体大小 大鼠生长激素基因 基因控制生物的性状 合作探究 基因 什么是转基因技术 把一种生物的某个基因 用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中 使培育出的生物表现出转入基因所控制的性状 这项技术就是 转基因技术 1 种瓜得瓜 种豆得豆 这句谚语说明的生物现象是 A 遗传现象B 变异现象C 生殖现象D 发育现象2 一母生九子 九子各不同 这句谚语说明的生物现象是 A 遗传现象B 变异现象C 生殖现象D 发育现象 A B 训练提升 3 下列各组中 属于相对性状的是 A 猪的黑毛和羊的白毛B 金鱼的泡眼和鲫鱼的突眼C 南瓜的黄色和南瓜的绿色D 水稻的直叶和小麦的卷叶 C 4 孩子有许多特征像父母 主要原因是 A 与父母生活在相同的环境中B 与父母吃的食物大致一样C 具有父母双方的基因D 长时间由于父母的熏陶 C 5 据报道 我国已经开发出一种具有广泛推广价值的抗虫水稻新品种 科学家将一种常见豆类作物的基因移植到水稻基因组中使其具备抗虫特性 由于昆虫不能消化水稻体内形成的一种蛋白质而使消化系统受损后死亡 但人食用该品种大米后却不会受到任何伤害 1 培育该水稻新
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