小学数学人教2011课标版一年级认识钟表教学设计 (3).docx

一年级上册认识钟表教学设计码市镇启汉小学 邓红艳一、 教学内容一年级数学上册第七单元教学内容：认识钟表第一课时（84-85页)认识整时。二、 学情分析一年级学生在日常生活中接触过钟表，在日常生活中潜移默化地感知到了时间这一抽象概念的存在。因此大多数孩子会看整，但这些只是粗浅的,感性的。教材安排了与学生生活息息相关的情景,有助于学生更好地认识时间。三、教学目标知识目标：学生初步认识钟面，能正确说出钟面上所指示的整时，学会两种表示时间的方法。能力目标：培养学生的观察能力和动手操作能力，发展学生的合作意识和应用意识。情感目标：学生能够初步建立时间关系，从小养成珍惜时间和合理安排时间的良好习惯。四、教学重难点重点：认识钟面及整时。难点：认识钟面及整时。5、 教学准备教具：钟面、多媒体课件学具：钟面、练习纸6、 教学过程（1） 、动画导入师：同学们，你们喜欢听音乐吗？今天老师给你们带来了一首好听的歌曲，想不想听呀？（多媒体播放：时间像小马车音乐动画）仔细听听，想一想这首歌唱的是什么？（时间或钟表）今天我们就来学习与时间有关的知识。板书课题：认识钟表。（2） 探究新知1、 认识钟面提问1： 同学们见过钟表吗，你在哪见过钟表？生：家里、学校、电视、电脑、手机等。师：老师这里也有一个钟面，请看（先后出现钟面上的数字、指针）你发现了什么？生：数字（一起数数字）生：时针和分针师：那这里哪根是时针哪根是分针呀？你是怎么很快知道哪根是时针哪根是时针的？生：一个长一个短或一个粗一个细师：嗯，长的是分针，短的是时针，分针除了长它还很细，很瘦，我们可以叫他瘦小子。时针很短，也很粗，很胖我们就叫它什么呀？胖小子。师：你知道时针和分钟在钟面上是用来做什么的吗？生：告诉我们时间师：你说的对极了，时针和分针是用来表示时间的。2、 认识整时（1） 出示教材主题图 过渡：同学们,你们认识时间吗？（生说：认识）看来同学们的生活经验还真不少。哎，你们听到了什么，哦原来是笑笑的闹钟响了，你知道笑笑是几点起床的吗？生：7点或7时师：你真是个爱观察的好孩子。师：但是平时生活中我们所说的“几点”是口头语，正确的书面用语是“几时”。所以同学说的7点我们就要说成7时。师：谁来告诉我你们是怎么知道是7时的，因为笑笑房间钟面上的分钟指着12，时针指着7。师：你们会写7时吗？谁来教教老师？生：先写7再写:再写两个00。师：这是用数字表示，还有不同的写法吗（语文）？生：先写7再写个时（引导）（2）出示教材三个钟面（8时、3时、6时）教师引导认第一个钟面，请学生认出后面的两个，并提问，你是怎么知道是几时的。 汇报：一一请学生汇报，3时，6时？并追问引导你是怎么知道的？生1：3时，因为分钟指着12，时针指着3.生2: 6时，因为分钟指着12，时针指着6.小结：同学们真了不起，那你们仔细观察一下这几个钟面有什么相同的地方，有什么不同的地方。生：分针都指着12，时针指着的数字不同。（让学生尝试自己总结认识时间的方法）师：意思就是分针都指着12，时针指着数字几，就是几时。（板书：分针指着12，时针指着数字几，就是几时。）这就是认识钟面整时的方法。这些钟面表示的时间都是整时。师：谁来把我们认识整时的方法说一说（指名）小老师带读。（3）认一认，写一写师：同学们，我想考一考你们，你们有信心迎接挑战吗？生：有师：我拨一个钟你们能不能快速认出来，并把它记录在你的草稿本上。（拨4个特殊钟面12时）再拨一些不是整时的钟面，帮助孩子突破难点。 （4）拨一拨：请小朋友拿出钟面，在钟面上拨出一个你喜欢的整时。（30秒）过渡：当你们拨的时候，我在旁边认真观察了，你们配合的可真不错，时间拔得也是又准又快啊！（5）学生上台展示拨出自己喜欢的整时（两名学生）过渡：今天老师还请来了我的好朋友小明，你们欢迎他吗？ 小明呀，是个聪明的孩子，他也会合理的安排自己的时间，我们去看一看他是如何安排他周末的一天的好吗？。3、做一做，小明的一天（1） 写出钟面上的时间（1分钟）（2） 同桌相互说一说小明什么时候在做什么事情。（2分钟)（3） 指名一幅图一幅图的说。（4） 提问:小明9时在做什么？生：一天有两个9时，早上的9是小明在看书，晚上的9时小明在睡觉。师：原来一天时针要转圈，有上午的时，经过中午、下午，又有了晚上的时。因此，有时为了准确表达时刻前面还会加上上午、下午、晚上等表示时间词语。过渡：我们要像小明一样，每天按时起床，按时学习，按时休息。合理科学地安排好自己的时间，养成良好的生活习惯。相信同学们也会把自己的一天安排好的，做一个珍惜时间的好孩子。4、认识只有12、3、6、9的钟面（两个这种钟面2时、7时)师：你们见过像这样的钟面吗？谁来告诉老师这个钟面的时间，你是怎么知道的？生：2时，因为3的前面是2.所以是2时。5、展示钟表演变的历史 师:今天同学们表现得真不错,老师为你们自豪.在老师心中你们永远是最棒的!同学们我们知道钟表可以帮助我们记录时间。可是在没有钟表的古代，你们想知道人们是怎样计时的吗？ 很久很久以前，这个世界上没有钟表，所以无法确定时辰，但是聪明细心的人很快就发现了可以根据公鸡打鸣来确定时刻，慢慢的，又发现了太阳的运动规律，根据太阳的运动规律做成了日晷，太阳照射到指针上投下的影子指在石盘上的刻度来计时；可是到了晚上或阴天的时候这个方法就不管用了。那怎么办呢？聪明的人们又发明了铜漏壶、水漏滴水计时，沙漏漏沙计时等；后来随着科学地发展，人们发明了各种各样的钟表，于是，