小班语言教育活动：棒棒糖.doc

幼儿教育：_小班语言教育活动：棒棒糖教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 5 页小班语言教育活动：棒棒糖活动目标：1、通过观察画面，引导幼儿用语言描述出棒棒糖的不同外形特征。2、初步理解儿歌内容，感受儿歌语言的情趣。活动准备：幼儿用书。活动过程：一、激发幼儿观察兴趣今天老师还为小朋友们带来了许多糖，请小朋友们来看看它们是什么样子的?二、引导幼儿观察画面1、图上有什么?这些糖是什么样子的?(引导幼儿从糖的颜色和上面的图案来欣赏这些糖。)2、这里有许多糖，你觉得哪个糖是你最喜欢的?谁来为全班的小朋友和老师介绍一下自己最喜欢的糖?3、图上除了有许多的糖，还有谁?4、图上画的五颜六色的糖上面有各种各样的图案，但是这些糖都是什么形状?除了圆形的糖，你还见过了什么形状的糖?(鼓励幼儿大胆说出各种形状的糖，引导幼儿用完整的句式表达。)三、欣赏儿歌1、教师朗诵儿歌。提问：儿歌好听吗?你听到了些什么?2、这首儿歌的名字叫棒棒糖，请小朋友再听一听里面还说了什么?3、教师再次朗读儿歌，提问：儿歌的名字叫什么?儿歌里说到了那几种形状的糖?什么样的叫棒棒糖?糖是什么味道的?为什么说它们都穿了花衣裳?糖果的花衣裳是什么?四、糖儿甜甜不多吃1、小朋友喜欢吃甜甜的糖吗?2、吃糖的时候要注意什么?(不能吃太多，上火了不吃糖，晚上吃了糖一定要刷牙等等)第 3 页 共 5 页小班语言教育活动：鼹鼠的空调屋【活动目标】1、欣赏故事鼹鼠的空调屋。2、知道夏天空调是避暑的好帮手，但不能过于贪凉。3、明白夏天天气虽然很热但也要参加活动锻炼身体。【活动准备】1、空调的图片、教室中的空调实物。2、事中小动物头饰及道具。3、幼儿用书鼹鼠的空调屋。【活动过程】一、说一说：空调1、结合实际，谈话引导出空调。“小朋友们，这些天气热不热啊？你们中午睡觉的时候开了什么？”教师向幼儿出示空调图片，提问：你家有空调吗？你家的空调是什么样子的？（长方形、椭圆形）2、师：空调有什么用？打开空调会有什么感觉？师：现在是什么季节？（夏天）现在的天气怎样？（很热）师：天气很热，小朋友们我们想些什么办法让自己凉快些？（游泳、吃冷饮、吹风扇、躲在太阳晒不到的树荫底下、打开空调等等。）二、欣赏故事鼹鼠的空调屋1、设置悬念，引出故事。夏天太热了，太阳火辣辣的，我们的鼹鼠妈妈也想出了一个避暑的好办法，什么办法呢？（装了一台空调在屋里）2、教师讲述故事。提问：小田鼠和小刺猬来找小鼹鼠玩，鼹鼠妈妈为什么不同意？（因为鼹鼠妈妈怕他们热，让他们在家吹空调，这样比较凉快。）小鼹鼠在家天天吹空调，一点阳光也没照到，结果怎么样了呀？（感冒了）小田鼠和小刺猬又来找小鼹鼠出去玩，鼹鼠妈妈最后让小鼹鼠出去玩了吗？（鼹鼠妈妈让他出去玩了）3、幼儿看图，教师分角色讲述一遍故事。（教师戴鼹鼠妈妈的头饰，带动作讲述，请几个小朋友分别扮演小田鼠、小刺猬、小鼹鼠）4、请幼儿分角色扮演，口头表达故事里的角色语言。（幼儿选择自己喜欢的角色）小结：空调能带给我们一个清凉的世界，但不能过于贪凉，否则会生病。适当的户外活