江苏省盐城市大丰市万盈第二中学九年级物理上册 第14章 欧姆定律复习教案4 苏科版.doc_第1页
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文档简介

欧姆定律复习(四)教学目标1知识与(1)理解伏安法测电阻的原理(2)会用电压表、电流表测定值电阻和小灯泡的电阻值(3)会推导串、并联电路的总电阻2过程与方法 通过欧姆定律的变换式r=u/i领悟测量未知电阻的实验方法,根据实验原理制订方案、设计电路、选择器材、拟定步骤,能利用伏安法正确测量定值电阻和小灯泡的电阻值3情感态度与价值观(1)通过测电阻的过程,加深对“研究物理学的主要方法是观察与实验”的理解(2)培养自己动手实践和解决实际问题的能力同时培养同学之间相互协作的团队精神教学重点难点伏安法测电阻熟练运用常见电学器材,正确测出电阻的大小,并学会排除简单故障a级训练1几个导体串联时,总电阻比任何一个导体的电阻要 ,是因为导体串联起来相当于增加了导体的 2几个导体并联时,总电阻比任何一个导体的电阻要 ,是因为导体并联起来相当于增加了导体的 3如图所示的电路,开关s闭合后,电流表的示数 (选填“变大”、“变小”或“不变”);若电流表示数变化了o1 a,则电阻r= (电源电压保持不变)4在如图所示的电路中,电源电压保持不变,闭合电键s后,当滑片p向左移动时,电流表数将 (选填“增大”、“减小”或“不变”)当滑片p在滑动变阻器的a、c两个端点位置时,电压表示数分别为o和4 v;则当滑片p在滑动变阻器最大阻值的一半位置b时,电压表示数 2 v(选填“大于”、“小于”或“等于”)5如图所示,电源电压为6 v,并保持不变,当s1、s2闭合,s3断开时,电流表示数为o5 a,则r1的电阻值为 ;当s1、s3断开,s2闭合时,电压表示数为4 v,则r2的电阻值为 ;如果电路中只闭合s3,电压表示数是 v6粗细相同的两根镍铬合金线,长度关系是l1l2,串联接入电路后,其电流和两端电压的关 系是 ( )ai1i2, u 1u2 bi1u2 ci1=i2,u1u2 di1=i2,u1u27如图所示,电源电压保持不变,电阻r1= 20 时,闭合开关,电流表的示数为1 a;若将r1换成40 ,闭合开关,则电流表的示数为 ( )a.大于o5 a b.小于o5 a c.等于05 a d无法判断8如图所示,用铅笔制成的滑动变阻器来改变电路中的电流及灯 泡的亮度,当左端的铜环向右滑动时,下列判断正确的是( )a电流表示数变大,电压表示数变小,灯变亮b电流表示数变小,电压表示数变小,灯变暗c.电流表示数变小,电压表示数变大,灯变亮d电流表示数变大,电压表示数变小,灯变暗9两个定值电阻,甲标有16 15 a,乙标有22 05 a 现把它们串联起来,则该串联电路两端允许加的最高电压是 ( )a57 v b41 v c35 v d.19vb级训练10如图所示的电路中,电源电压保持不变闭合开关s后,灯l1、l2都发光一段时间后,其中一盏灯突然熄灭,观察电压表的示数不变,而电流表的示数变小产生这一现象的原因是 ( )a.灯l1断路 b灯l1短路c.灯l2断路 d灯l2短路11如图所示,电压表的量程是o3 v,电流表的量程是0o6 a,滑动变阻器r2的最大值是15 ,电热丝r1的阻值是5 ,电源电压45 v当滑动变阻器的滑片移到中点时,电压表的示数是多少?为了保证两电表均能安全使用,滑动变阻器的阻值变化范围是多少12李强同学做测电阻rx阻值的实验时,发现电压表已损坏,就重新设计了一个电路,选了一个阻值已知的r1,连接电路如图所示他先将导线c端接到电流表“一”接线柱上,电流表读数为i1,再将导线c端接到电流表“3”接线柱上,电流表读数为i2,则rx的阻值为 (用已知字母表示)13相距30 km的甲乙两地间有两条输电线,某一天这两条输电线之 问某处突然发生短路故障,请你利用学过的电学知识,给留守在甲地的维修人员设计一个检测“故障发生地”的简单电路,通过电 路中电表的示数可以计算出故障发生地距甲地的距离(已知每米输电线的电阻为r0):(1)在虚线框中画出连接在甲地的电路图(2)写出故障发生地距甲地的距离的表达式: c级训练14给你一根电阻丝,弹簧、电流表、开关、定值电阻、瓷筒各一只,导线若干,金属片,电源请设计一个能通过电流表示数来比较物体所受重力大小的装置请画图说明装置,并说明工作过程(1)装置:(2)工作过程:15有一些材料,导电能力介于导体和绝缘体之间,这种材料称做半导体有一种半导体其电阻的大小随温度的变化而明显改变,利用这种半导体材料制成的电阻叫热敏电阻热敏电阻可以用来测量温度的变化,且反应快,精度高李明同学为了检测他家蔬菜大棚内的温度变化,他用热敏电阻设计了一个如图甲所示的电路,其中电源电压是3 v,热敏电阻的阻值随 温度变化的图像如图乙所示,电流表的量程是olooma为了能从电流表直接读出大棚内的 气温,他将电流表的刻度盘改画成温度的刻度,这样改造后的电流表就成了气温表(1)请你帮他计算,改造成的气温表能测量的最高温度是多少?写出计算过程(2)结合图像分析,你认为李明设计的电路有什么不妥之处?(3)在保持现有组

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