江西省信丰县教育局七年级语文下册 第5课《伤仲永》（第1课时）导学案（无答案）（新版）新人教版.doc_第1页
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文档简介

【预习或二次备课区域】五、伤仲永第一课时 【学习目标】 1结合课文注释和工具书读懂课文，背诵课文。2学习并积累“之”“于”的用法及文言词活用的情况。 【重点难点】 1掌握重点文言词语，翻译课文。 2学习并掌握“之”“于”的用法及文言词活用的情况。 【知识链接】 1王安石：北宋政治家、思想家、文学家。宇介甫，晚号半山。唐宋八大家之 一。他年轻时候，文章写得十分出色，得到欧阳修的赞赏。王安石二十岁中进士，当官之后积极推行变法，后来新法被废，王安石忧愤成疾，第二年病逝。 2唐宋八大家：唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏轼、苏洵、苏辙（苏轼，苏洵，苏辙三人称为三苏）、欧阳修、王安石、曾巩(曾拜欧阳修为师）。(分为唐二家和宋六家) 【导学过程】 一、自主学习1读准下列字音音 隶( ) 扳( ) 谒( ) 邑（ ） 矣( ) 泯( ) 称( ) 卒( ) 焉( ) 耶( )2.赛一赛，看谁积累的文言词汇多。（推荐积累的词汇如下）a.掌握词类活用： 邑人奇之 奇： 稍稍宾客其父 宾客： 父利其然也 利： b识记重点词语 世隶耕 隶： 未尝识书具 尝： 并自为其名 为： 指物作诗立就 就： 稍稍宾客其父 稍稍： 或以钱币求之 或： 环谒于邑人 环谒： 不能称前时之闻 称： 泯然众人矣 泯然： 受之于天 受： 贤于材人远矣 贤 ：贤： 得为众人而已耶 得： c.对文中的“之”“于”进行归类，并指出该词在句中的含义与用法。之： 忽啼求之： 借旁近与之： 余闻之也久： 不能称前时之闻： 卒之为众人：于： 环谒于邑人： 于舅家见之： 贤于材人远矣： 受于人者不至：其： 【预习或二次备课区域】书诗四句，并自为其名： 其诗以养父母、收族为意： 其文理皆有可观者： 稍稍宾客其父： 父利其然也： 3.读书习惯好的读书习惯是从课文的题目读起的：本文题为伤仲永，你从这个题目得到了哪些信息？二整体感知，深入探究下列问题 1.赛一赛，看谁能读出鲜明的节奏感。质疑难点句子的节奏划分。2. 结合课文注释和工具书读懂课文，翻译课文。质疑难点句子的含义。3.以仲永为线索，画出本文的行文思路图。并以此为纲，复述本文内容。（复述时应区分陈述和议论的语气）【总结反思】【迁移拓展与自学测评】复习上节课内容，自主完成以下练习： 1解释加粗的字。 （1）未尝识书具（ ） （2） 指物作诗立就（ ） （3）不能称前时之闻（ ） 2下列加粗字用法不同的一项是（ ） a忽啼求之 b邑人奇之 c不能称前时之闻 d于舅家见之 3下列句中停顿有误的一项是（ ） a借旁近与之，即书诗四句 b其诗以养父母、收族为意 c父/利其然也 d余闻之也久 4
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