21鞋匠的儿子.doc

西大街小学课时教学学案共（个）案签名：备课时间11.12主备教师光海燕年级六科目语文复备时间11.13授课教师光海燕授课班级六3班集备课题鞋匠的儿子上课时间项目内容修改栏教学目标1、培养学生有一颗感恩之心，有一种敬仰之情。无论地位多高，权力多大，尊敬父母、感谢父母是永恒的。2、能感情朗读对话，理解三番话及课文最后一句话的深刻含义，感受林肯仁爱、宽容的人格魅力和从容、自信的应对能力。3、能正确流利朗读课文，学会文中生字“尴尬、讪、诽谤、潇洒”，联系上下文理解词义，并能说出部分词语的近义词。教学重点能有感情朗读对话，理解林肯三番话的含义，感悟最后一句话的哲理，体会林肯仁爱、宽容的人格魅力及从容自信的应对能力。教学难点感悟最后一句话的哲理，体会林肯仁爱、宽容的人格魅力及从容自信的应对能力。教学准备课件（名言、生平等）课时分配两课时教学流程交流反馈模 块教师主导学生主体问猜（读）探用问读读 探读 探用（一）名言导入，简介林肯。1、出示名人名言2、组织交流林肯的资料。3、导入：正是由于林肯是鞋匠的儿子，林肯在就任总统后仍遭到许多人的嘲讽和讪笑，但他都从容自信地应对，以非凡的人格魅力赢得了信任和赞叹的掌声。今天我们就一起去感受他博大的人格魅力！请看课文鞋匠的儿子。板书课题。自学要求：（1）大声朗读课文，遇到生字读准拼音多读几遍，联系上下文理解词义。（2）想想课文主要写了一件什么事？2、检查自学，读通课文。教师结合朗读情况及时正音纠错。（三）细读课文，品味句子含义。2、议员们为什么要嘲笑林肯？指导朗读嘲笑的语句。4、过渡：面对议员们的嘲笑，你认为林肯总统其实从来都有没有忘记过自己是一个鞋匠的儿子？设疑：林肯的三番话除了表明他从来都没有忘记过自己是鞋匠的儿子，还表明了什么？课件出示第一段话好在哪里？你觉得该怎么读？你在朗读时特别注意哪些方面？C、小结学法。（感情朗读品味含义）（3）指名对话朗读，班级对话朗读。（4）小结：现在你认为议员们态度转变的真正原因是什么？（四）联系全文，感悟启示。1、学了课文，你获得了哪些人生启示？（五）名言总结，结束本课。生读：人，走上追求之路，就会快乐终生！成功是屡遭挫折而热情不减。4、学生齐读课题，谈谈从课题中知道的内容。看课题质疑。（二）自学课文，整体感知。1、学生按要求自学课文。（1） 指名汇报：课文主要写了什么？（2）学生分段朗读课文（1-4，5-8），并思考：文中谁的态度先后发生了怎样的转变？1、学生结合课文讨论：文中谁的态度先后发生了怎样的转变？参议员的态度发生了转变：嘲笑静默赞叹3、感情朗读议员的话，能读出傲慢的语气，学生各抒已见，直到焦点集中到林肯的三番话上。4、深入理解三番话，品味句子含义，体会林肯的人格魅力。（1）感情朗读林肯的话，品味含义，体会魅力。A、感情朗读：指名朗读，学生评议B、品味含义：我为有这样的好父亲而感到自豪。运用学法自学体会林肯的其余两段话，然后同桌讨论。（2）从林肯的三番话中你感受到了他具有哪些人格魅力？生：敬爱父亲，敬重低层劳动者，仁爱、宽容的人格魅力2、齐读最后一句话，联系课文，理解含义。3、拓展训练，你有这方面的经历吗？齐读名言：人心不是靠武力征服