11送东阳马生序

送东阳马生序 第一课时 课文导入 孟子说 夫天将降大任于是人也 必先苦其心志 劳其筋骨 饿其体肤 空乏其身 行拂乱其所为 这些都说明了苦难并非全是坏事 苦难中坚持苦读而大有成就的古人的故事就更多了 以买不起灯油为例 凿壁借光的有汉匡衡 囊萤的有晋车胤 映雪的有晋孙康 随月的有南北朝江泌 等等 其实 只要我们善于化苦难为动力 则苦难就会成为成功的垫脚石 今天我们来学习宋濂的 送东阳马生序 学习目标 整体感知 研读课文 重难点解析 课文小结 2 布置作业 学习目标 1 了解实词 嗜 趋 俟 穷 被 臭 遗 馁 书 和虚词 以 等 了解名词用作状语 名词作动词等词类活用现象 了解宾语前置句 省略句 固定句等句式现象 2 理解文章的内容层次和正反对比的手法 3 学习作者刻苦求学 自励奋进的精神 作者简介 整体感知 宋濂 1310 1381 字景濂 号潜溪 明初文学家 朝廷的重要文书 大都由他参与撰写 被认为是 开国文臣之首 与刘基 高启为 明初诗文三大家 他的文章内容深广 辞采丰富 闲雅从容 善于变化 又以传记文学最为出色 能用多种方法塑造人物 代表作有 王冕传 等 宋濂一生勤奋好学 未尝一日去书卷 一天也没有离开过读书 著有 宋学士文集 文体知识 序是古文的一种文体 送别时賹之言明序 古人送别时 往往以诗相赠 有时还给这些诗写上一篇序 以介绍有关情况 唐初以后 单独写的临别赠言的文章也叫序 内容多是勉励 劝慰兼抒发自己胸臆 或对某事发表自己的见解叫赠序 本文就是名士宋濂写给同乡晚辈的一篇赠序 字音字形 叩问 叱咄 贽 俟 负箧 曳 屣 媵人 缊袍敝衣 容臭 烨然 皲裂 衾 耄老 拜谒 廪稍 x y m o k u xi y s qi j n y ng y n q n ch du l n zh y 朗读示范 点击图标 听朗读示范 注意停顿 语音轻重 余 幼时即嗜学 家贫 无从 致书以观 每假借于藏书之家 手自 笔录 计日 以还 天大寒 砚冰坚 手指 不可屈伸 弗之怠 录毕 走送之 不敢稍逾约 以是 人多以书假余 余 因得遍观群书 听范读 要求听准读音 听清句读 朗读质疑 1 朗读课文 要求吐字清晰准确 停顿恰当 2 质疑活动策略 借助书下注释和工具书疏通文意 不能自行解决的 举手质疑 要求 通假字 四支僵劲不能动同舍生皆被绮绣 支 同 肢 肢体 被 同 披 穿着 古今异义 媵人持汤沃灌 古义 热水 今义 菜汤 古义 有时 今义 或者 或遇其叱咄 古义 借 今义 假期 以是人多以书假余 古今异义 古义 跑 今义 行走 走送之 尝趋百里 古义 快步走 今义 趋势 卒获有所闻 古义 最终 今义 士兵 一词多义 门人弟子填其室 乡之先达缊袍敝衣处其间 太学生 其 色愈恭 礼愈至 形容词 周到至舍 四支僵劲不能动 动词 到达 至 足肤皲裂而不知 表转折久而乃和 顺承连词 而 每假借于藏书之家 的 助词 走送之 代词 指借的书 当余之从师也 取消句子独立性 不译 盖余之勤且艰若此 取消句子独立性 不译 弗之怠 指抄书 之 以衾拥覆 用 介词 以中有足乐者 不知口体之奉不若人也 因为 连词 俯身倾耳以请 而 连词 以是人多以书假余 因为 介词 拿 把 介词 无从致书以观 来 连词 以 诵读设疑 1 在疏通文意的基础上有感情地诵读课文 2 设疑激趣 作者写这篇赠序的缘起和目的是什么 从文中哪一部分可找到答案 3 诵读策略 抑扬顿挫地诵读课文 养成吟诵 咀嚼 揣摩 品味的习惯 要求 初读探讨 本文最后一段点明了这篇赠序的写作缘起和意图 同乡的年轻后生马君则来拜访 我 因觉其 善学 在他将回乡省亲之际