争做一个新时代的道德教师.doc

争做一个新时代的道德教师华东师大培训学习随想湖北省罗田县实验小学周浪芹一接到要来华东师大学习，心中真是欣喜成分。作为一个乡村教师，能来到上海大都市，来到全国的教育名校参加培训，真是太荣幸了！特别是对于没有上过大学的我来说，更是机会难得，所以我暗下决心一定要好好利用这次机会，认真学习给自己多充充电。从13号来到华东师大，我们每天都安排了满满的课程，几位教授都辛辛苦苦给我们传授着他们的知识，经验和心得。可以想见：他们平时面对的是大学本科生和研究生，而现在面对的是一群小学教师（甚至是相对比较闭塞落后的农村小学教师），他们的备课，他们的准备一定是更加用心而因材施教的。几天下来，我深深地敬佩着平时就仰视的教授他们不用带讲稿，没有重复啰嗦的语言，熟练地配合着精心准备的PPT，一站就是讲几个小时，有的中途还没喝过一口水。讲的课根本不是想象中的难懂，国内外形势相穿插，理论与实践相结合，讲授与互动并行，真是深入浅出，旁征博引，课堂气氛活跃而融洽。我除了敬佩还能有什么呢？今天听了程亮教授的课，我更是觉得教授的亲切，交谈中得知他老家还与我们相邻。也许都是大别山的人，所以他的讲课内容很多都是我们熟悉或是目前我们置身其中的。他没什么课件，只是几张简单的图片，几句简单纲要的PPT，但他广泛引用我们都熟悉的事例，旁征博引，既有自己的观点又带领我们进行作为一个教师应有的道德思考。他讲授了社会语境中和专业语境中的教师职业道德，特别从农村和城市的教育剖析了社会的转型；讲课中引用了很多我们都熟知的道德导向的事例，告诉了我们社会对教师的道德期待；分析了当前作为教师的义务道德和超义务的道德，同时理性阐述了从结果论思维和非结果论思维去判断行为的方式。真是：七零教授好年轻，温文尔雅真英俊；旁征博引析师德，深深思索留我心。程教授讲到“作为教师，我们每个人未必就能成为一个道德家，成为一个具有高尚情操的人，但都必须在专业实践中按照某种既定的（职业）道德规范去行动。”“在专业实践中，我们每个行动未必是出于道德的目的，但不得不合乎某种基本的道德要求。”换言之，精神的境界，良好的意愿是对的，但不意味着可以方式的不对。这让我不由得想到自己，身为当地的骨干教师，美其名曰名师，每年总有许多家长托关系将孩子送到我的班里。深知责任之大，工作中也是丝毫不敢懈怠。往往有时对少数孩子有恨铁不成钢之感，所以对其更加严厉，要求更加苛刻。现在想来这是不对的，尽管我的出发点是好的，但也许言语中，行为中会对这些孩子造成困惑甚至有可能还会有些心灵的伤害。所以我深深地反省：在今后的工作中，更要学习外国的老师蹲下身子与孩子交流；在今后的工作中，我更该多想办法，走进孩子的内心，做他们的朋友，了解他们的需求，真正寻找适合的教育教学方法，以最大限度地帮助他们而不要有一丝丝的伤害。因为“师德之所以重要，不只是为教书育人，为了学生，也是为了教师专业本身，为了教师自身的利益。”“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以往的工作中，我有过些小成绩，但那只能是代表过去。我想通过华东师大的培训学习，在这些教授丰富知识的冲击下，在他们个人魅力的感染下，我一定会有所提升的。回去后，我将用我的所学和所悟，能用更新的教育理念去引导