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文档简介
说课 学会合作 一 教学理念 说教材 1 设计出发点 高中学生普遍存在以自我为中心 不愿也不善与他人合作2 整体思路 体验式学习模式 实践 理论 实践 个人的体验 个人的认识 现实生活中的具体情境 二 教学对象 说教法 1 年级 高一年级2 心理特点 因中考失利而对自己不自信 不敢表现自己 以自己为中心 不愿与他人合作3 本学科学习表现与特点 活动的形式 体验课 1 认知目标认识到合作的重要性 在合作过程中应该注意的问题 2 动作技能目标学会与他人的合作 在团队中表现自己 3 情感目标体会到团队目标与个人目标有冲突时只有实现团队目标才能实现个人目标 知道团队的重要性 说教法 三 教学目标 四 教学重难点 说教法 重点 通过传递篮球的游戏让学生充分地讨论分享如何实现良好的合作并能运用到现实生活中 难点 引导学生反思自己在现实生活中合作不良的情况并激发他们改变的欲望 时间的掌控也是本课难点 学生自学取向的教学策略1在教师引导下发现学习2在合作学习中追求新知3寓求知于生活的教学活动 五 教学策略 说学法 六 教学过程 说教学程序 教具准备1 乒乓球18个2 秒表6个3 奖品若干 前置作业 分小组 每十个人组为一个小组 在分小组的过程中发现一些不怎么合群的学生 并对其进行辅导 1 导入 合作 视频 2分钟 2 活动一 体验 圆球游戏 10分钟 3 讨论环节 个人认识 15分钟 4 活动二 具体情境 怪兽游戏 10分钟 5 总结 3分钟 2 活动一 体验 圆球游戏 在小组合作与组间竞争中 有的组会出现非常有创意的想法 并在尝试中获得成功的体验 由此而增强了团队凝聚力 也有的小组会出现成员之间互相指责 埋怨等合作不佳的现象 由此而出现团队凝聚力差 并最终竞争失败的情况 3 讨论环节 个人认识 a 所用时间从多到少 这中间发生了什么 你们是怎样做到的 方法的改进 集体讨论所获得的更好方法 模仿学习等 b 成绩有起伏 为什么 这代表什么 事情的发展并不总是一帆风顺的 生活也是这样 c 出现被取消成绩的情况 这和游戏的目标背道而驰了 为什么 要达到目标 必须遵守规则 4 活动二 具体情境 怪兽游戏 让学生通过再次合作 体会合作的过程 领悟合作的窍门 同时让成功组和失败组分享他们的感想和收获 只有会与他人合作的人 才会收到别人的欢迎和喜爱 5 总结 通过学生在游戏中出现的问题以及讨论的结果总结出在合作过程中我们应该注意的事项 并能把这些事项运用到实际的生活中 七 教学后记 在教学过程中 讨论环节可能会比较难操作 因为职中生分享讨论 并让其说出自己观点会比较困难 因此在讨论
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