五年级下册语文优质课件-4.1《一只贝》长春版

一只贝 一只贝 1 一只贝 和别的贝一样 长年生活在海里 海水是咸的 又有着风浪的压力 嫩嫩的身子就藏在壳里 壳的样子很体面 涨潮的时候 总是高高地浮在潮的上头 文章一开头这几句话告诉了我们这只贝原来和其他贝一样是一只普通的贝 嫩嫩的身子 壳的样子很体面 这段话是为下文做铺垫 与这只贝后来的样子形成对比 有一次 他们被送到海岸 当海水又哗哗地落潮去了 却被永远地留在沙滩 再没有回去 蚂蚁 虫子立即围拢来 将他们的软肉啮掉 空剩着两个硬硬的壳 这壳上都曾经投影过太阳 月亮 星星 还有海上长虹的颜色 也都曾经显示过浪花 旋涡和潮峰起伏的形状 现在他们生命结束了 这光洁的壳上还留着这色彩和线条 哪些句子描写了贝壳的样子 这样写有什么作用 这样写点明了这些贝有着光洁 五彩斑斓的外壳 与下文要表现的 一只普通的贝 不漂亮的外表形成鲜明对比 2 孩子们在沙滩上玩耍 发现了好看的壳 捡起来 拿花丝线串着 系在脖子上 人都在说 这孩子多么漂亮 这漂亮的贝壳 从这些动词能感受到什么 3 但是 这只贝没有被孩子们捡起 他不漂亮 他在海里的时候 就是一只丑陋的贝 因为有一粒石子钻进了他的壳内 那是个十分硬的石子 无论如何不能挤碎它 又带着棱角 他只好受着内在的折磨 它的壳上越来越没有了颜色 没有了图案 他失去了做贝的荣誉 但他默默地 他说不出来 写了这只贝没有被捡起来的原因和它现在的样子 4 他被埋在沙里 海水又涨潮了 潮又退了 他还在沙滩上 壳已经破烂 很不完全了 这两段描写这只贝的丑有什么用意 5 孩子们又来到沙滩上玩耍 他们玩腻了那些贝壳 又来寻找更漂亮的呢 又发现了这一只贝的两片瓦砾似的壳 用脚踢飞了 但是 同时在踢开的地方 发现了一颗闪光的东西 他们拿着去见大人 比喻句 6 这是什么东西 7 这是珍珠 嗨 多稀罕的一颗大珍珠 文中连续用两个感叹号有什么作用呢 起强调的作用 表现人们发现这颗珍珠的惊喜和由衷的赞叹 与上文对壳的描写 不漂亮 没有光泽和图案 破烂 不完整 形成鲜明的对比 8 珍珠 这是哪儿来的呢 9 这是石子钻进贝里 贝用血和肉磨制成的 啊 那贝壳呢 这是一只可怜的贝 也是一只可敬的贝 文中的贝是一只怎样的贝 是一只可怜又可敬的贝 中心句 试着说一说 贝的 可怜 体现在哪里 可敬 又体现在哪里 从文中找出相关的句子 小组讨论一下 可怜 因为这只贝失去了做贝的荣耀 受尽内在的折磨 没有了光泽 没有了图案 变得破烂 不完整 可敬 这只贝磨制出珍珠 默默无闻的奉献精神 即使 他也在不停地磨制 即使 他也在不停地磨制 即使 他也在不停地磨制 10 孩子们重新去沙滩寻找他 但没有找到 当人们看过大珍珠后 才想到奉献珍珠的贝 可这时候 他连壳都消失了 这赞扬了他默默付出 不求回报的精神 这样的结尾会升华起人们对像那只贝一样不惜牺牲自己 默默奉献的人的赞美之情 这只贝有哪些可贵的品质 可敬 坚强 默默付出 不求回报 无私奉献 联系生活实际 想一想 我们有没有见过和这只贝有相同品质的人 清洁工人 老师 园丁 父母 边防战士 中心思想 文中描绘了一只贝经受痛苦 磨难 忍耐 用血和肉磨出了一颗珍贵的珍珠的故事 作者借这个故事告诉我们凡事不要看外表 不要以貌取人 要看到事物的内在 同时也赞美了像这只贝一样拥有默默付出 不求回报 坚强而可敬品质的人 写作特点 1 对比 色彩的对比 外形的对比 经历的对比 评价的对比 当然 更主要的是价值的对比 2 托物言志 作者是要借这只贝 托物 来表达自己对像这只贝一样默默奉献的人的赞美之情 言志 对比 色彩外形 经历 价值 这壳上都曾经投影过太阳 月亮 星星 还有海上长虹的颜色 也都曾经显示过浪花 旋涡 和潮峰起伏的形状 现在他们生命结束了 这光洁的壳上还留着这色彩和线条 他的壳上越来越没有了颜色 没有了图案 他失去了做贝的荣誉 对待漂亮的贝 孩子们是 捡起来 拿花丝线串着 系在脖项上 对待丑陋的贝 没有被孩子们捡起 他被埋在沙里 又发现了这一只贝的两片瓦砾似的壳 用脚踢飞了 他们玩腻了那些贝壳 又来寻找更漂亮的呢 在踢开的地方 发现了一颗闪光的东西 他们拿着去见大人 人生真正的