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文档简介

121全等三角形1了解全等三角形的概念及表示方法2掌握全等三角形对应边、对应角相等的性质全等三角形的概念及性质全等三角形对应元素的确定 一、创设情景，明确目标多媒体展示一组图片，让学生观察每组图片的形状、大小是否相同？从而引入新课二、合作探究，达成目标全等形及全等三角形的概念和表示方法活动一：什么是全等形？什么是全等三角形？判断两个图形是否是全等形，可以通过什么方法？如何寻找对应边和对应角？如何表示全等三角形？CABDO展示点评：(1)ABCDEF其中：互相重合的顶点叫对应点；互相重合的边叫对应边；互相重合的角叫对应角(2) 例1：如图，OCAOBD，C和B，A和D是对应顶点，说出这两个三角形中相等的边和角。解：相等的边有： AC=DB， AO=DO， CO=BO相等的角有： A= D C= B AOC= DOB(3) 找一找：请指出下列全等三角形的对应边和对应角1、 ABE ACF对应角是： A和A、 ABE和ACF、 AEB和AFC；对应边是AB和AC、AE和AF、BE和CF。2、 BCE CBF对应角是： BCE和 CBF、 BEC和CFB、 CBE和 BCF。对应边是：CB和BC、CE和BF、CF和BE。3、 BOF COE 小组讨论：寻找全等三角形的对应边，对应角有什么规律？反思小结：全等三角形是一种特殊的全等形找全等三角形对应边、对应角的方法1、 大边对应大边，大角对应大角；2、公共边是对应边，公共角是对应角；3、对应边所对的角是对应角，对应角所对的边是对应边，两对对应角所夹的边是对应边；反之亦然4、根据书写规范，按照对应顶点找对应边或对应角； 针对训练：分情况找对应边和对应角，进一步理解方法和技巧。见课件全等三角形的性质活动二：完成教材P32“思考”展示点评：说说你是如何找到它们之间的关系的？小组讨论：举例说明全等三角形的对应边、对应角之间各有什么数量关系？反思小结：全等三角形的性质：对应边相等，对应角相等例题讲解：进一步熟悉所学知识，并会应用。见课件针对训练：见课件3、 达标测试，反思目标 见课件四、拓展与延伸 见课件五、总结梳理，内化目标1本节课学习的数学知识是全等三角形的概念及性质；2本节课学习的数
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