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文档简介
幼儿教育:_中班科学活动教案不喝水的蜡教师:_学校:_日期:_年_月_日第 1 页 共 6 页中班科学活动教案不喝水的蜡幼儿园中班科学教案:不喝水的蜡一、活动目标:1、萌发孩子积极参与探索活动的兴趣。2、引导幼儿了解蜡不吸水的特性比较发现经特殊加工后纸杯功用。重点:目标1所诉既重点。难点:目标2所诉既难点。二、活动准备:1、三个大水盆装满水,纸、笔若干。每组一个一次性纸杯装上水。2、幼儿每人事先折好一个小船。三、活动过程:(一)玩纸船。“请小朋友看看教室里有什么?”(水盆,水盆里有水)“你们想玩吗?想想你要怎么玩。”幼儿讨论后自由选择地方玩。提问:A你是怎么玩纸船的?B你的纸船怎么了?C你发现了什么?小结:蜡不喝水,蜡涂在纸上就好像给纸穿上了一件雨衣,可以保护纸的(二)折纸杯。教师出示一个纸折的杯子,让幼儿观察。提问:A你觉得这个纸杯能装水吗?B你有什么办法可以让纸杯不漏水。幼儿自由讨论后进行操作。小结:蜡涂的厚薄均匀与否会影响效果,涂的厚均匀的不会漏水反之就要漏水。(三)发现纸杯的秘密。教师出示另一种一次性纸杯,让幼儿比较发现他们的不同,然后揭晓纸杯的秘密。(四)延伸。生活中这样的现象还有很多,请小朋友回去再找找,我们下次再来做实验。第 3 页 共 6 页中班科学活动教案冰中取物幼儿园中班科学教案:冰中取物科技活动:冰中取物(中班)活动目的:1.了解冰融化的过程。2.在探究的过程中学会从多角度解决问题。3.学习运用比较的方法在操作中发现问题、获取经验。活动准备:两块大小一样的冰块,托盘,每人一块冰(里面冻有一个小礼物)记录卡每人一张,笔,毛巾,缸子,热水,温水,凉水,棉被,酒精灯,小锤等工具。活动过程:1.引发问题,激发幼儿探索的欲望。(1)用什么方法能让冰块慢点化?师:小朋友们你们看老师这有一块冰,我不想让这块冰融化,请小朋友们帮老师想想办法。(2)讨论用一种记号,记录下自己想到的方法。请小朋友们把你想到的方法记到你的纸上。幼儿可以展开讨论,互相交流一下自己想到的方法。2.在操作中去验证自己的猜想。(1)师:小朋友们你们看老师给你们准备了好多的材料,请你们用这些材料试一试,看看哪个小朋友的冰融化的最慢?并把你使用的方法记录下来。幼:老师我用被子盖起来它就不化了。老师我把它放进冰箱里他也不化了。老师我把它放进了凉水里。(2)总结哪种材料使冰化的慢一些。请幼儿比一比剩下的冰,讲讲使用的方法,就知道使用哪种操作材料融化的慢了。3.提出新问题:用什么方法使冰化的快一点。(1)师:老师这又有一块冰请小朋友们想一想怎样使冰化的快一些?请小朋友们用周围的材料试一试。幼:老师我把它放在热水里,冰变小了。老师我把它放在暖气上,冰都化了,变成水了。老师我把它砸碎了,放在水里冰不见了,变成了水。(2)请幼儿比一比谁的冰最小,讲讲它的融化方法。总结出冰化的快的方法。(3)通过比较,让幼儿学会几种使冰融化的快的方法及保存冰块的方法,使幼儿学会探索的方法。4.玩游戏:冰中取物。师:小朋友们我们来玩个游戏好吗?老师带来了好多的小礼物,藏在冰里了,请小朋友们用你刚才学过的方法,把礼物取出来,看看哪个小朋友最先拿到礼物。好,预备开始。幼儿开始进行操作,教师巡回指导,提醒幼儿使用热水以及操作工具时注意安全,如果水洒了提醒幼儿及时地用抹布清理干净。(幼儿开始了自己的探索,都想第一个把礼物取出了,有的幼儿就很快想到了刚才使用过的方法,有的小朋友把冰放在暖气上,静静的等待冰的融化过程,一点也不羡慕别人,就在专注自己的融化过程。取到小礼物的小朋友可以互相欣赏一下小礼物,并向小伙伴讲讲自己是怎样取到小礼物的。5.活动延伸:和日常生活结合起来,请幼儿讲讲在生活中是怎样
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