Lesson 31 教学设计1.doc

人教新版四年级英语下册 Unit 6 Would you like to take a trip？ lesson 31教学设计教学目标：1. Just speak 本课书是在巩固Shall we 句式，学习使用Where shall we go? We want to go这一句式来表达愿望。目的是使学习能够在真实语境中，使用不同的句式，表达自己的想法。2. Just read and write 学习zoo和farm两个四会单词Lets take a trip。3. Lets sing 通过学习欢快而有节奏的歌曲，复习巩固所学内容。教学重点：学习zoo和farm两个四会单词Lets take a trip通过学习欢快而有节奏的歌曲，复习巩固所学内容。教学难点：本课书是在巩固Shall we 句式，学习使用Where shall we go? We want to go这一句式来表达愿望。目的是使学习能够在真实语境中，使用不同的句式，表达自己的想法。培养学生灵活运用语言的能力。课前准备准备本课书的磁带和录音机、ppt.教学过程1. 设情导入 (Warm-upRevision) 出示一些动物的图片，帮学生复习一些关于动物的单词，帮助学生迅速回忆起相关内容。2. 设趣导学 (Presentation)1)复习后，老师说：Im going to the zoo.然后出示zoo这个图片，并站到该图的下面，紧接着问同学Where shall you go ?帮助学生说出I want to go to当某个学生说的与老师一样时，老师马上说：We want to go to zoo有意识复现这个句子。借助ppt.上的图片，进行zoo和farm这两个四会单词的教学。 2)老师边指图片边说：We will go on a trip in two days.反复强调trip与in two days，帮助学生理解并突破语音障碍，老师再与学生做问答练习。3)首先让学生重复这两句话，达到操练的目的。在操练过程中老师很自然的问出：Any ideas? 重复若干次后出示动物园的图片问：Shall we go to the zoo? 再分别出示娱乐场的图片，说：Oh，Theme Park!让学生依照老师的句子说出Shall we go to the theme Park?或Shall we go to a farm?使学生逐渐从模仿过渡到运用，并尝试把两个地点放在一起的说法。在此过程中认读the Great Wall。4)找一位学生替代老师的角色，引出过渡句：Any ideas? 在学生反复操练习Shall we go to?这个句型时，老师帮助他们一起出主意，不断地说出We want to go to the Beijing Zoo和Why not go to the Beijing Theme Park?这两句话，直到有学生能用这两句话表达为止。5)对这三个句子进行操练，注意纠正语音语调。6)出示本课课件，问学生:Would you like to take a trip? Where shall we go? 以图片为线索复现本课对话。How about the zoo and the farm. I want to go to the theme park. We want to go to the zoo. We want to go to a farm.7)学生自由选择想去的地点进行练习。Ss: Where shall we go? S1: I want to go to.S2: I want to go to.3.设疑导究 (Practice)1)学习歌曲，使学生在无意识中再次强化这几个表示地点的单词，同时也得到短暂的休息。2)根据老师出示的图片，迅速说出如：Shall we go to the.Why not go to the或We want to go to the等句子，说对的小组可以得一枚奖励标志。3)把以前学习过的地点与本课书的地点放在一起，根据老师出示的图片，迅速说出如：Shall we go to the Beijing Zoo? 说对的小组可以得到一枚奖励标志。在此项操练中，进行分层练习，开始出示一个，后来