山东省滕州市大坞镇大坞中学七年级政治上册 第四单元《生活告诉自己“我能行”》复习教案 人民版.doc

生活告诉自己“我能行”教学目标 1认识自尊、自信、自立、自强的重要作用，理解自尊和自信的关系，懂得只有自立才能走向自强的道理。 2了解一个人树立自尊自信的基本途径和方法，知道战胜挫折。磨砺意志的基本方法，明白走上自立自强应该从哪些方面努力。 3知道人生难免有挫折，挫折是不可避免的道理；以辨证的观点认识挫折的积极意义和消极作用；懂得承受挫折的能力不同，结果不同。 4深刻认识坚强意志是事业成功的必要条件，认识坚强意志对学习、生活、工作的重要意义。教学内容分析本课时复习第四单元生活告诉自己“我能行”。对学生进行“我能行”教育，让每个学生都说“我能行”，是本单元的生活主题。培养学生自尊、自信、自立、自强的生活态度，勇于面对挫折，在战胜困难和挫折的过程中磨炼意志是本单元的基本目标。第七课“做自尊自信的人”主要涉及自尊和自信的重要意义及赢得自尊和获得自信的方法途径。第八课“走自立自强之路”主要涉及引导学生学会自立，从而从自立走向自强，做一个自立自强、服务社会的人。第九课“风雨中我在成长”主要讲如何认识挫折和怎样战胜挫折。第十课“宝剑锋从磨砺出”主要涉及坚强意志的重要作用和磨练意志的方法。重点、难点怎样做才能赢得他人的尊重。 认识自信的重要作用，理解自尊和自信的关系。 懂得自立的含义，理解自立的必要性。自强的意义，怎样走自强之路。 战胜挫折的途径和方法。 怎样培养和锻炼自己的意志。教学设计思路本课时主要围绕自尊、自信、自立、自强、战胜挫折、磨炼意志进行复习，具体通过“知识梳理典型例题分析走进中考跟踪训练学后反思”五环节实施课堂教学，主要引导学生在师生互动中结合往年的中考试题，梳理知识，形成网络，教师应注重留给学生自主复习的时间和空间，让学生通过生生合作和师生合作，尽量在课堂上进行知识点的识记，形成知识网络，同时结合社会热点，在课堂上通过习题的实战演练，帮助学生掌握解题思路，学会组织试题答案。教学方法与策略运用多媒体教学手段，体现生本理念，坚持以学生为主体，教师为主导的原则，通过自主学习、合作学习的方式，力求让学生在课堂上自我建构，形成知识网络，掌握相关知识点，注重学生迎考能力的培养。采用小组讨论、实战演练、学后反思等参与式教学方式，培养学生良好的复习习惯以及答题的技巧。教学过程环节一、【知识梳理】内容含义或表现意义、作用和影响如何实现自尊自尊是一种 。它首先表现为 ；其次还包含 。（1） （2） （3） （1） （2） （3） 自信也称自信心，是指： 。 自信使人：（1） （2） （3） （1） （2） （3） （4） 自立自立就是自己的事情自己做。（三个意味）自立的过程是 过程，也是我们 过程；自立才能走向 。（1） （2） （3） 自强自强的重要表现:自强精神对个人的影响；对国家民族的重要作用。 （1） （2） （3） 挫折人生难免有挫折积极作用： 消极作用： （1） （2） 3） （4） （5） 坚强意志独立性、果断性自制力、坚定性是 保障； 必要条件；形成 需要坚强意志。（1） （2） 3） （4） 环节二、【典型例题分析】 张海迪从5岁起就遭受严重疾病的折磨。多年来，他以惊人的毅力于病魔作斗争，刻苦自学了多种外语，翻译了几十万字的文章，出版了多部小说散文和译著。虽然她连小学的门槛都没有进国，却取得了哲学硕士学位。 海伦凯勒，从小双目失明，但是他以常人难以想象的毅力努力学习，奋力拼搏，终于成为世界著名的作家。 （1）张海迪和海伦凯勒为什么能成才？ （2）有人得出结论：“凡是遇到挫折身处逆境的人都会成才”。你是如何看待的？ 解析：大众化的人物事迹是启迪学生心智的重要工具，本题借助两位名人的事迹对学生进行导行，学生对他们的事迹做出肯定的同时，也获得了人生指路明灯。本题是一道综合性题目，含概了分析简答与判断说明两种题型。参考答案： （1）不屈服于命运，在遭遇挫折时，顽强拼搏是张海迪和海伦凯勒成才的主要原因。 （2）不对。成就一翻事业的人没有哪一个是轻而易举一帆风顺的，而且一些人遭遇的挫折还不仅仅是一般的失败和困难。但是，遭遇挫折，身处逆境的人不一定能成才。成才一是要有战胜挫折的信心和勇气。二是要有坚强的意志和承受挫折的能力。三是需要掌握战胜挫折的方法。如果在逆境中的人畏惧困难意志薄弱缺乏毅力，或者盲目蛮干，就不可能克服困难，战胜挫折，获得成功。环节三、【走近中考】1“自尊无价”可与“社会主义荣辱观”的具体内容相联系；2.本单元中“自尊自信”、“自立自强”的内容经常和“战胜挫折”和“磨炼意志”联系起来出题，同时还会与八年级下册第十五课“走创新之路”相联系来探讨战胜挫折的方法，通常以简答或材料题的形式出现。1.【2010湖南】看漫画父母陪读：父母有抚养教育子女的义务，但让父母每天为我们陪读，甚至安排学习计划，恐怕只会让我们的学习能力萎缩。这启示我们（ ）a.要告别依赖，学会自主学习，培养自立精神b.要尽情享受至深至纯的父爱、母爱，享受亲情c.要明白父母教育、培养子女是天经地义的事情d.耍懂得家庭教育不利于培养子女的自立自强品质2.【2010湖北】2010年1月21日以来，富士康集团出现了十多起员工自杀式“坠楼”事件。人们在追问富士康究竟怎么了的同时，也分析了这些人“想不开”的原因：高强度的工作，员工之间缺少交流，个人情感受挫等。如果你是一个小心理医生，为富士康员工提出既科学又合理的建议是（ ） 用积极的生活态度调控情绪 无论遇到多大挫折，都要珍惜自己的生命 学会与工友交流来释放工作压力 学会用科学的方法缓解生活压力 a、 b、 c、 d、3.【2010济宁】婷婷是一位貌不出众的女孩，面对别人的美丽，她老是自怨自艾，走路低着头，上课不敢举手发言。她认为自己是只丑小鸭。周日，表姐送她一个美丽的蝴蝶结，她连忙别在自己的“马尾巴”上，高高兴兴地上街了。这一天她感觉特别好，头抬得高高的，见到熟人就热情招呼。人们也一个个向她点头微笑，她发现世界竟如此美好。回到家，她一下子呆住了，蝴蝶结不见了!其实，刚上街蝴蝶结就掉啦，只不过她没有意识到。惶恐之后，婷婷一下子明白了-没有蝴蝶结，世界一样美好!后来她渐渐地变成了一个阳光女孩。“蝴蝶结”给婷婷带来了什么？我们该如何寻找自己生命中的“蝴蝶结”？解析：第1题乍一看好像是考查的父母与子女的关系，体现父母对子女的爱，但实际上是让我们明白父母的溺爱是我们缺乏自立、自理能力的一个重要原因，反映了当今社会个别学生的独立生活能力较差，心理承受能力较差。因此要加强对学生自立能力的培养。因此选a。第2题，联系社会现实，提高认识社会，分析社会问题的能力。本题既考查承受挫折的能力，又和学会调节和控制情绪结合起来。抓住“想不开”的原因，理清题干和题支之间的关系，答案选d。第3题，现在的中考题更倾向于人性化，情景化，更符合学生的认知水平和理解能力，学生感同身受，解答此题，要让学生理解“蝴蝶结”的寓意，是指自信。题目就好答了，对学生今后的学习和生活有一定的指导意义。答案：(1)自信。因为自信是成功的基石。成功离不开勇敢，勇敢需要自信。自信使人有克服困难的勇气和自强不息的力量。充满自信能挖掘自己的潜能。(2)发现自己的优势，找到自信的“支点”；积累成功的经验，体会成功的快乐；正视自己的缺点，弥补自己的不足；战胜自卑心理。环节四、【跟踪训练】1.青海玉树地震后，灾区的不少中学生出现了严重的心理问题，急需心理援助。假如你去进行心理援助，以下内容中，你应选取的是（ ） 困难和挫折无处不在，我们要勇于面对 树立正确的人生目标，走出灾难的阴影 屈服于困难和挫折，也能享受成功的喜悦 挫折能磨炼人们的意志，增长才干和智慧a bc d2、某杂志社记者曾采访过北京等地一些大学和重点高中，结果发现，由爸妈陪着走进高中、大学校门的学生已经成了新学期开学的一道风景，就连农村的学生也不例外。这几年，农民家长就是借钱当盘缠，也要千里迢迢一路护送孩子到校的现象也司空见惯。这说明（ ）要自立，就应学会科学的支配时间 要自立，就应养成独立思考的习惯 要自立，就要克服依赖性 家长不应一味地包办代替，要引导孩子一步步走向自立 a. b. c. d.3钱学森是享誉海内外的杰出科学家，他始终站在世界科技的前沿，为新中国的航天事业和武器装备发展建设做出了历史性贡献。曾有人问钱学森：中国搞导弹行不行？他坚定地回答：外国人能干的，中国人为什么不能干？！这体现了钱学森具有（ ） 爱国主义情怀 团结合作的精神 强烈的民族自信心 全球观念a b c d42010年3月17日，北京电视台报道：一群穿着校服的初中生，在地铁通道里“卖唱”，并且还打出两个口号“我们是90后！”、“我们不是啃老族！”这些初中生的行为 （ ） 有助于培养自立自强的精神 表明他们独立意识增强 有助于磨砺坚强的意志品质 没有实质意义a b c d5. 2010年2月16日，在第21届冬奥会上，一对从不向挫折低头、多次带着伤痛走上赛 场的冰上伉俪申雪和赵宏博夺得中国历史上第一枚冬奥会花样滑冰金牌。赛后他们说：“我们的职业生涯最不缺少苦难，也最不害怕苦难。”他们的经历告诉我们（ ） 人生难免有挫折，关键是要学会战胜挫折 经历过挫折就一定会成功 要以积极的态度，坦然、乐观地面对挫折 坚强的意志是战胜挫折、获得成功的可靠保证 a b c d62008年7月20日，中央美术学院把一份通知书颁发给了一位江西少女李玉川。她创造了文化课高达512分，专业课名列前茅的奇迹。让人惊讶的是，她已经瘫痪整整10年。由于伤重，每次学习她都要付出巨大代价，躺着时，爸妈轮流给她翻书。为了练素描，她支撑着自己坐起来；为了练油画，她的双手冻疮密布（1）上述材料说明了什么道理？（2）你打算怎样向她学习，做一个意志坚强的人？ 环节五【学后反思】： 1.通过复习，我掌握较好的内容有：2.通过复习，我还存在的不足和困惑有：（设计意图：通过创设学后反思环节，让学生进一步从整体上把握本课时的复习内容，把复习的知识点进一步梳理和内化成自己的知识。）板书设计为什么说挫折是把双刃剑怎样战胜挫折 为什么要自立为什么要自尊战胜挫折自尊自立怎样做到自立如何做到自尊生活告诉自己我能行自强的原因为什么要有自信自信自强如何树立自信怎样做到自强磨练意志磨砺意志的方法途径坚强意志的作用课后作业1.复习指导丛书能力提升2.结合复习指导丛书“自我回顾”，进行自主复习七年级第七单元学会依法保护自己的内容。教后反思亮点：1、准确把握教材知识的内在联系，对教材知识进行整合，有利于学生深化理解，有利于构建知识体系。2、教师利用大量丰富的材料，给学生创设生动地教