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语文乐园 二 第一课时 读一读 体会词语搭配的特点 资料花朵风筝积累培育放飞知识智慧理想路面食物财富拓宽分享创造视野快乐奇迹 想一想每一个搭配的上下两个词语有什么区别 一个指具体可感的东西 另一个则是抽象难以触摸的东西 你还能说几个这样的例子吗 汲取水分汲取知识想念同学想念童年 读一读 用加点的词写句子 重庆的台阶特别多 它们好像数不尽的钢琴琴键 他如此平凡 如此年轻 像一滴小小的春雨 却渗透 亿万人的心 他是一滴水 却能够反映整个太阳的光辉 三个句子的共同点是比喻句 用了三个不同的比喻词 好像 像 是 把什么比喻成什么 即本体和喻体 注意引导第3句是暗喻 如 1 远远的街灯明了 好像是闪着无数的明星 2 重庆的地形像一条长长的舌头 3 他是刚敲响的鼓 却能把每一声都化成雷 读一读 记一记 人皆可以为尧舜 人皆可以为尧舜 出自 孟子 的 告子下 这是植根于 性善论 鼓励人人向善 个个都可以有所作为 与天地兮比寿 与日月兮齐光 出处 屈原 楚辞 涉江 释义 跟天地的寿命一样长 跟日月的光芒一样强 形容某件事或某个人非常的伟大 万人景仰 青史留名 读一读 A 短文的主要意思是什么 B 读完全文 自己的朗读达到了什么要求 自我评价 短文主要写了朗读的三点要求以及如何做到这三点要求 第二课时 语文乐园 二 成长过程中 不仅有欢笑 也有泪水 你一定有过流泪的经历吧 你愿意谈一谈吗 你为什么会禁不住流泪 现在当你回想这件事情 你会怎么想 成长的历程犹如一首歌 时而高亢 时而婉转 成长的道路上 有灿烂的阳光 也有无情的风雨 有收获的喜悦 也有奋斗的艰辛 有无拘无束的欢笑 也有百感交集的泪水 流泪的原因有很多 因悲伤 委屈 感动而流泪 或喜极而泣 流下感激的泪水 组织交流 开拓思路 认真倾听同学的回忆 共同分享同学的情感体验 及时交流各自的感受 语文乐园 二 第三课时 指导修改 完善习作 1 学生自改习作 2 同桌或分小组相互传阅习作
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