人教2011版小学数学三年级复习面积.docx

复习面积课题复习面积课型复习课设计说明本课时复习的是图形与几何中有关面积的知识。教学时主要引导学生自己整理出所学有关面积的知识点，并形成完整的知识体系，然后依照知识构造图系统地进行复习，再通过大量针对性的练习，提高学生综合运用所学知识解决问题的能力。学习目标进一步认识面积，理解并掌握面积单位之间的关系，正确估计和计算长方形、正方形的面积。学习重点会计算长方形、正方形的面积，能进行面积单位之间的换算。学习准备教具准备：PPT课件。课时安排1课时教学环节导案学案达标检测一、引入课题，明确目标。（2分钟）这节课我们一起来系统地整理和复习“面积”的有关知识，组长做好记录。板书课题：图形与几何（2）明确本节课的学习任务。1.游泳池长50（ ），宽25（ ），占地1250（ ）。1平方米=( )平方分米1平方米=( )平方厘米5600平方厘米=( )平方分米1800平方分米=( )平方米答案：米 米 平方米 10010000 56 182.判断。（1）边长1千米的正方形花园，占地面积是1平方千米。( )（2）用8个1平方分米的正方形无论拼成什么图形，面积都是8平方分米。( )（3）一间教室的面积是50米。( )（4）小红的身高是134米。( )答案：（1）（2）（3）（4）3.计算下列图形的面积。（1）（2）答案：（1）2412=288(平方分米)（2）8（6-2）+32=84+6=38(平方厘米)4.一个长方形果园，面积是2000平方米。宽是8米，长是多少米？小明绕着果园走了一圈，他走了多少米？答案：20008=250（米）（250+8）2=2582=516（米）答：长是250米。小明绕果园走一圈，他走了516米。二、合作学习，复习面积的相关知识。（22分钟）1.小组合作，自主整理有关“面积”的知识，组长做好记录。2.全班交流，构建知识结构。（1）面积和面积单位。理解面积的意义。比较两个图形面积的方法。常用的面积单位有哪些？在生活中找出1平方厘米、1平方分米和1平方米的例子。区分长度单位和面积单位的不同。（2）长方形、正方形的面积计算公式。熟练掌握长方形的周长、面积公式和正方形的周长、面积公式。正确区分长方形和正方形的周长和面积的含义，并能用公式求周长和面积。提醒注意面积和周长的关系。（3）面积之间的进率。正确理解并熟记相邻的面积单位之间的进率。熟练运用进率进行面积单位之间的换算，掌握换算的方法。1.小组讨论，整理知识。2.学生汇报。明确：（1）面积的意义。比较两个图形面积的大小，要用统一的面积单位来测量。常用的面积单位有：平方米、平方分米、平方厘米。成人指甲的面积约为1平方厘米；光盘或电线插座的面积约为1平方分米；小展板或桌面的面积约为1平方米。长度单位：千米、米、分米、厘米。（2）长方形的周长=(长+宽)2长方形的面积=长宽正方形的周长=边长4正方形的面积=边长边长思考、讨论、交流：什么样的问题是求周长，什么样的问题是求面积或与面积无关。明确：面积相等的两个图形，周长不一定相等。周长相等的两个图形，面积不一定相等。（3）掌握：1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米1平方米=10000平方厘米明确高低级单位互换的方法。注意：长度单位和面积单位不同，无法比较。三、联系实际，解决问题。（13分钟）1.完成教材第109页第1题第（3）小题。2.完成教材第112页第6、7题。1.独立完成，注意计算要仔细。2.独立完成，小组交流答案。四、课堂小结。（3分钟）能谈谈你在这节课的收获吗？自由说一说本节课的收获。教学过程中老师的疑问：五、教学板书六、教学反思复习课虽不像新授课那样，要来引导学生同化新知识，但是需要根据已有的知识拓展认知结构。