高中生物第1节通过神经系统的调节ppt课件

动物和人体生命活动的调节 第2章 用细胞织就信息之网 传输交汇万千信息 貌如晴空星云闪亮 闪耀的是智慧的光芒 第1节通过神经系统的调节 神经系统的组成 神经系统的组成 一 神经调节的结构基础和反射 1 神经调节的基本方式 反射 在中枢神经系统的参与下 人和动物体对体内和外界环境的各种刺激所发生的规律性的反应 1 反射的概念 2 反射的类型 条件反射与非条件反射的比较 1 神经元结构 2 完成反射的结构基础 反射弧 胞体 树突 轴突 突起 髓鞘 神经末梢 神经纤维与神经 脊髓 位置 脊柱的椎管内 结构 灰质 白质 灰质主要由神经元细胞体组成 白质主要由神经纤维组成 脑的结构 1 大脑的表面称为大脑皮层 灰质 细胞体构成 具有许多沟和回 使大脑的表面凹凸不平 沟 回使大脑皮层的面积大大增加 2 大脑皮层以内为白质 神经纤维构成 2 反射弧 3 反射的大致过程 反射之所以能够发生 是感受器受到刺激后 产生了兴奋 兴奋沿着反射弧的五部分依次传导的结果 兴奋 动物体或人体的某些组织或细胞感受外界刺激以后 由相对静止状态变为显著活跃状态的过程 二 兴奋在神经纤维上的传导 1 兴奋的传导形式神经表面电位差的实验示意图 在神经系统中 兴奋以电信号的形式沿着神经纤维传导 这种电信号也叫神经冲动 2 神经冲动在神经纤维上的传导 静息电位 内负外正 刺激 动作电位 外负内正 双向传递 兴奋传导的方向 神经纤维上顺序发生的电化学变化即为神经冲动 兴奋 静息电位 外正 内负 未受刺激时 动作电位 外负 内正 钠离子的通道开放 钠离子大量内流 受到刺激时 局部电流对临近部位造成有效刺激 使该处的钠离子通道开放 静息电位的恢复 钾离子的外流钠 钾泵的运输 3 2 需要消耗细胞内的能量 三 兴奋在神经元之间的传递 1 突触的结构 突触的结构 三 兴奋在神经元之间的传递 突触前膜 轴突末端突触小体的膜 突触后膜 与突触前膜相对应的细胞体膜或树突膜 突触间隙 内有组织液 突触 2 突触种类 轴突 树突轴突 胞体 图二 信息是怎样由前一个神经元传递到后一个神经元的呢 3 神经元之间的信息传递过程 A神经元轴突兴奋 神经递质 突触小体 突触小泡 突触前膜 突触间隙 突触后膜 突触 B神经元兴奋或抑制 兴奋在神经元之间的传递过程 1 产生 2 分泌结构 3 受体 4 种类 5 作用 由内质网 高尔基体产生 线粒体参与供能 突触前膜 突触后膜上糖蛋白 按功能分为两种 使后膜兴奋或抑制 作用后在酶的作用下被分解 6 去向 神经递质 你了解多少 神经递质按其与受体作用后对突触后神经元的效应分为兴奋性和抑制性两类 分别对突触后神经元起兴奋和抑制的作用 如常见的乙酰胆碱 Ach 羟色胺 等都是兴奋性神经递质 而多巴胺 氨基丁酸 等都是抑制性神经递质 有些神经递质的作用很难用简单的 兴奋 或 抑制 来描述 例如 去甲肾上腺素 究竟是抑制性还是兴奋性的递质 可能随部位不同而异 神经递质为什么会引起突触后膜兴奋或抑制呢 突触后神经元抑制时其膜电位仍是外正内负 而且是内外电位差更大了 这种情况下神经元更不容易转化为外负内正的动作电位了 因此称为抑制 突触后神经元的兴奋是指突触后神经元由外正内负的静息电位变成了外负内正的动作电位 那么突触后神经元抑制时突触后神经元的膜电位又是如何变化的呢 5 兴奋经过突触的传递方式 电信号 电信号 化学信号 兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突 原因 递质只存在于突触小体内 只能由突触前膜释放 然后作用于突触后膜 4 兴奋经过突触的传递特点 单向传递 小结 1 神经调节的基本方式 2 反射的结构基础 3 反射是兴奋沿着反射弧传导的结果 4 兴奋是神经元上产生的电信号 5 兴奋以局部电流的形式在神经纤维上传导 6 兴奋通过突触结构 以化学信号的形式在神经元之间传递 反射 反射弧 1 高等动物接受刺激并发生反应的神经传导途径是 A 神经系统B 感受器 神经中枢C 反射弧D 神经中枢 效应器2 神经冲动在神经元与神经元之间是通过什么传递的 A 突触B 突触小体C 突触前膜D 突触后膜 C A 练一练 3 下列有关突触结构和功能的叙述中 错误的是 A 突触前膜与后膜之间有间隙B 兴奋由电信号转变成化学信号 再转变成电信号C 兴奋在突触处只能由前膜传向后膜D 突触前后两个神经元的兴奋是同步的 D 练一练 4 当刺激神经纤维上的某一点时 将出现 A 所产生的冲动向轴突末梢方向传导B 所产生的冲动向树突末梢方向传导C 受刺激的部位电位是膜外正 膜内负D 受刺激的部位电位是膜外负 膜内正 D 练一练 c 5 下图表示三个通过突触连接的神经元 现于箭头处施加一强刺激 则能测到动作电位的位置是 A a和b处B a b和c处C b c d和e处D a b c d和e处 1 对反射弧结构的下列叙述 错误的 A 代表传出神经B 代表神经中枢的突触C M代表效应器D S代表感受器 A 练一练 6 下图为脊髓反射模式图 请回答 C 2 在反射弧中 决定神经冲动单向传导的原因是 A 冲动在S中单向传导B 冲动在 中单向传导C 冲动在 中单向传导D 冲动在 中单向传导 3 假设M是一块肌肉 现切断a处 分别用阈值以上的电流刺激 两处 则发生的情况是 刺激 处 肌肉 刺激 处 肌肉 收缩 无反应 4 在离肌肉5毫米的 处给予电刺激 肌肉在3 5毫秒后开始收缩 在离肌肉50毫米的 处给予电刺激 肌肉在5 0毫秒后开始收缩 神经冲动在神经纤维上的传导速度为 毫米 毫秒 30 7 下图为反射弧示意简图 兴奋在反射弧中按单一方向传导 这是因为 A 在 中兴奋传导是单一方向的B 在 中兴奋传导是单一方向的C 在 中兴奋传导是单一方向的D 以上说法都对 B 8 如果支配某一肢体的传入神经及中枢完整 而传出神经受损 那么该肢体 A 能运动 针刺有感觉B 不能运动 针刺有感觉C 能运动 针刺无感觉D 不能运动 针刺无感觉 9 在一条离体神经纤维的中段施加电刺激 使其兴奋 下图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向 横向箭头 其中正确的是 B C 10 已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋 当完成一次兴奋传递后 该种递质立即分解 这种药物的即时效应是 A 突触前神经元持续性兴奋B 突触后神经元持续性兴奋C 突触前神经元持续性抑制D 突触后神经元持续性抑制 B 三 兴奋在神经元之间的传递 四 神经系统的分级调节 中枢神经系统中含有大量的神经元 这些神经元组合成不同的神经中枢 分别负责调控某一特定的生理功能 三 神经系统的分级调节 1 各级神经中枢的功能 二者不同 中枢神经系统由脑和脊髓组成 而神经中枢是指中枢神经系统的灰质中 神经元的细胞体聚集在一起形成的具有一定功能的结构叫神经中枢 其中高级神经中枢位于大脑皮层 低级神经中枢位于脊髓灰质中 中枢神经系统和神经中枢一样吗 这些神经中枢是各自孤立地对生理活动进行调节的吗 三 神经系统的分级调节 神经系统不同中枢对排尿反射的控制 资料1 尿在肾脏不断生成 经输尿管流入膀胱暂时储存 当膀胱储尿达到一定程度时 引起尿意 控制排尿的初级中枢在脊髓 资料2 一般成年人可以有意识地控制排尿 即 憋尿 在适宜的环境下才排尿 但婴儿经常尿床 资料3 有些人因为外伤等情况使意识丧失 出现像婴儿那样尿床的现象 资料4 在医院做尿检时 在没有尿意的情况下也能排出尿液 2 各神经中枢间的关系 三 神经系统的分级调节 1 成年人可以有意识地控制排尿 婴儿却不能 二者控制排尿的神经中枢的功能有什么差别 2 有些患者出现资料3所提到的不受意识支配的排尿情况 是哪里出了问题 3 这些例子说明神经中枢之间有什么联系 三 神经系统的分级调节 神经中枢的分布部位和功能各不相同 但彼此之间又相互联系 相互调控 一般来说 位于脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控 使相应的器官 系统的生理功能有条不紊而精确地进行 五 人脑的高级功能 1 人类高级神经活动的特征 大脑皮层是整个神经系统中最高级的部位 它除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活动外 还具有语言 学习 记忆和思维等方面的高级功能 与动物的条件反射存在着本质的区别 资料一 1861年 法国外科医生保尔 布洛卡在巴黎召开的人类学会议上 公布了一个令人感兴趣的病例 病人能听懂别人讲话 能用面部表情和手势同别人交流思想 可是说话非常困难 只能说一个 Tan 字 对病人进行检查 结果一无所获 病人与讲话的有关肌肉和发音器完全正常 病人死后解剖检查发现 他大脑左半球的额下回后部 S区 有病变 这个病变部位正好位于大脑皮层控制口咽肌运动的区域之前 显然与口咽肌完成发音和说话动作有关 后人将这种病例称为 运动性失语症 2 大脑皮层与语言活动的关系 四 人脑的高级功能 资料二 1874年 德国神经学家韦尼克报告了另一个病例 病人能主动说话 听觉也正常 可奇怪的是 他听不懂别人说话 连自己的话也听不懂 病人死后解剖检查发现 他大脑左半球的颞上回后部 H区 有病变 韦尼克推测 这一区域与理解语言有关 是语言感受中枢 后人将之称为 听觉性失语症 四 人脑的高级功能 资料三 在大量的临床病例中 又逐渐发现有的患者能听懂别人讲话 看懂文字 但不会书写 而其手部的其他运动并不受影响 有的患者其他语言功能没有问题 就是看不懂文字的含义 但其视觉是良好的 二者损伤的部位依次是颞中回的后部 W区 和角回 V区 人脑大脑皮层 左半球 的言语区 此区发生障碍 不能听懂话 此区发生障碍 不能讲话 此区发生障碍 不能看懂文字 此区发生障碍 不能写字 言语区 S区 运动性语言中枢 运动性失语症 能看 能写 能听 不会讲话 H区 听觉性语言中枢 失语症 能看 能写 能说 听不懂讲话 W区 书写性语言中枢 失写症 能看 能听 能说 不会写 V区 视觉性语言中枢 失读症 能听 能写 能说 看不懂文字 Write Sport Hear View 四 人脑的高级功能 学习 神经系统不断地接受刺激 获得新的行为 习惯和积累经验的过程 记忆 将获得的经验进行储存和再现 学习与记忆相互联系 不可分割 人类对于大脑的结构和功能的认识还比较浅显 更深层次的奥秘有待于进一步的探索 3 学习与记忆功能 1 某人能读书看报 也可以写字 但就是听不懂别人说的话 这表明他的大脑受到损伤 受损伤的区域是 A 大脑皮层运动区B 大脑皮层S区C 大脑皮层内侧面某一特定区域D 大脑皮层H区 D 练习 2 饮酒过量的人表现为语无伦次 走路不稳 呼吸急促 在 大脑 小脑 脑干三个结构中与此反应相对应的结构分别为 A B C D D 3 下列关于兴奋在神经元之间传递的叙述中 正确的是 A 甲神经元轴突 突触 乙神经元树突 或细胞体 B 甲神经元树突 突触 乙神经元轴突 或细胞体 C 乙神经元树突 突触 甲神经元轴突 或细胞体 D 乙神经元树突 突触 甲神经元树突 胡细胞体 A 4 某病人上肢的感觉和运动功能正常 视 听觉正常 但下肢的感觉和运动功能丧失 最有可能受损的部位是 A 大脑皮层B 脑干C 小脑D 脊髓胸段 D 3 兴奋