人教2011版小学数学三年级人教版三年级下册数学年月日.doc

人教版三年级下册数学年 月 日教学设计广西南宁市兴宁区五塘镇六塘民族小学 蒋兆美教学目标：1学生认识时间单位年、月、日，了解他们之间的关系；记住每个月的天数，初步认识平年和闰年2学生初步建立年、月、日的时间观念，培养学生的观察能力和思维能力教学重点：探究发现年、月、日之间的关系；初步认识平年和闰年教学难点：记住每个月天数教学准备：多媒体课件一套，年历若干教学过程：一、创设情境，引入新课（一）揭示课题：年、月、日是常用的时间单位今天我们就来学习关于年月日的知识。(板书课题：年、月、日)（二）观察年历图：出示2015年的年历图1师问：年历上标注了哪些特别的日子？你还经历了哪些特别的日子？2学生思考并回答。3关于年、月、日你还知道些什么？（学生汇报）这节课我们就一起来研究比较长的时间单位年月日 二、对比观察，探索发现(一)通过观察，认识年历，探究有关大月和小月的知识。1 认识年、月、日11学生观察年历独立完成学习卡片活动：请你观察课本76、77页的2011年、2012年的年历卡，将每月的天数记录在表格中，并完成表格下面的问题。（1）一年有（ ）个月。（2）有31天的月份是： ，这些月份是（ ）月。（3）有30天的月份是： ，这些月份是（ ）月。（4）我还发现: 1.2四人单元组交流学习卡，分享学习成果1.3汇报展示，验证发现1.4质疑：二月有多少天？（板书：二月28天、 29天）；二月即不是大月，也不小月，二月是个特殊月我们把它叫做平月(二)识记大月、小月的方法1.师：我们研究了大月、小月，有什么好方法记住它呢，我们古代的劳动人民特别聪明，想出了一种拳头记忆大小月的方法，有同学会吗？2学生观察大小月的特点，同桌或四人单元组讨论交流各自的记忆方法3教师介绍：拳头记忆法（强调二月是平月，七八月是连续的大月） 、（1）教师强调注意两点：讲清数的方法；数到2月虽然在拳头的凹处，但2月不是小月，习惯上称“2月平”。（2）学生伸出自己的左拳，跟老师一起数。（3）学生试着在下面自己数一数或和同桌数一数4歌诀记忆法师：除了这种拳头记忆大小月的方法，我们还可以用儿歌形式记住大月？（一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差）师：这里的腊指的是几月呢？你们知道吗？（12月）只要我们记住了大月，二月特殊剩下的就是小月，好同学们试着背一背这首儿歌，记住哪些月份是大月记住了吗？我们一起来背一背。师：我们学习了两种记忆大小月的方法，你觉得哪种方法好，你就用哪种方法记。5.记7月8月(1)师：你再来观察大月的月份，你有什么发现？（尽量引导学生说出单数月和双数月，以及7月8月两个相邻的月份都是大月）你还可以这样记忆，这两个月正在放暑假，都是大月，我们可以多休息几天。(2)师：为什么7、8两个月都是大月呢？这里面有一个小故事，你们想听吗？古罗马有一个叫恺撒的皇帝，他的生日在7月，7月是单数，于是他就规定一年的12个月中，单数月是大月，双数月是小月，他死后，他的侄子继位，可他的生日在8月，8月是小月，他觉得这样有失尊严，便把8月改成大月，8月变成大月后，后面的月份也就变成单数月是小月，双数月是大月了。（三）认识平年、闰年 1质疑：为什么2月不一样？2请同学们仔细观察19972008年2月的月历，你发现了什么？3四人单元组交流，然后汇报生：每隔三年就有一次29天。师：那就是说每4年就会出现一次29天，我们把二月是28天的那一年叫平年，二月是29天的那一年叫闰年。4发现闰年规律师：刚才同学们已经发现每4年就会出现一次29天，也就是每4年就会出现一次闰年，我把表格中年份又整理了一下，我们一起看看（课件）按照规律是所以最后一行是？师：那么闰年的年份与“4”有什么关系呢？举个例子，2004与4有什么关系呢？谁发现了？生：正好是4的倍数，教师试算。师：好，我们就用这种方法来判断一下这两个年份是平年还是闰年。师：我们知道平年和闰年就因为二月而差出一天，闰年比平年多一天，那平年全年到底有多少天？该怎么算？（生说一年有12月个，把12个月的天数加起来，就是全年的天数。然后在练习本上算一算）生A：31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=365天生B：317+304+28=365天 生C：3012+7-2=365天 生D：3112-4-3=365天（板书：365、366）（3）介绍平年与闰年的科学常识。师：同学们都知道了，每4年就会出现一次闰年，这是为什么呢，这里还有一个科学常用识呢，我们一起看一看。（4）我们再来判断一些年份是否是闰年， 用加4减4的方法或看数字的后两位是不是4的倍数来判断闰年。（5）引出1900年是闰年吗？总结：公历年份是整百数的，必须是400的倍数才是闰年。三、实践应用，巩固新知1标一标，填一填：课本练习十七的第1题（1）要求：同桌交流，说一说你是怎么想的。（2）思考：用什么办法可以验证答案是否正确？2想一想，说一说：课本练习十七的第2题学生先独立思考，再同桌交流，然后汇报。3找一找，写一写：活动促销某商场经理：从某月28日开始，为期5天结束。请问活动是从28日到几日？学生先在小卡上写一写，再汇报。四、全课总结：通过这节课的学习，你