湘鲁版英语四年级上册教案第三单元

小学英语四年级上册 湘教版 Unit3Icanrunfast 单元教学目标 1 话题 能用本单元的单词和句型谈论体育项目和体育活动 2 功能 能听懂所学内容 并会用教学内容询问和回答擅长什么体育活动 3 情感 培养学生热爱体育活动 注意锻炼身体 拥有健康的体育爱好 单元教学重点 1 Targetvocabularyplayfootball basketball ping pong踢足球 打篮球 打乒乓球easy容易的swim游泳fun有趣的fast快速地2 TargetstructuresCanyou Yes Ican No Ican t Whatcanyoudo Ican Canhe she Yes he shecan No he shecan t It seasy fun 第1学时 教学目标1 能用所学词语或句型谈论体育活动和爱好 2 能听懂并会用Canyou Yes Ican No Ican t 等句型进行问答 3 培养学生健康向上的体育爱好 教学内容单词 playfootballeasyswimfunfast句型 Canyouplayfootball Yes Ican It seasy Canyouswim No Ican t Whatcanyoudo Icanrunfast 教学活动将学生分成小组 其中一人站起来用Whatcanyoudo 开始 进行 接龙 问答 例如 A Whatcanyoudo B Icanswim A Canyouswim C No Ican t A Whatcanyoudo C Icandrawapanda A Canyoudrawapanda D 如果D回答说 No Ican t 则A就问 Whatcanyoudo 如果D回答 Yes Ican 则本组 接龙 结束 课前准备教师课前需要准备录音机 磁带 教学挂图 单词卡片和幻灯设备 教学过程 1 Warm up 大部分学生都对体育活动感兴趣 小学生尤其是这样 因此 开始上课时 教师可以先在全班问 同学们 你们喜欢体育活动吗 都喜欢哪些体育活动 这时 学生们肯定七嘴八舌地谈论起自己所喜欢的体育活动 此时 教师应注意控制时间 及时总结一些有益 课文中可能出现的体育活动 并写在黑板上 然后说 同学们 你们知道这些体育活动用英语怎么说吗 这样 就把学生的兴趣和教学内容及时 有机地结合起来 为开展本节教学内容铺平了道路 2 任务1的教学 1 教师向学生展示Lookandlisten的教学挂图 让学生仔细看图中有哪些人物 分别说了什么话 其中有哪几项运动 2 教师拿出短语和单词playfootball swim easy fast的卡片 教学生认读 3 放录音 让学生注意听 看录音中的人物都喜欢哪些体育活动 4 再给学生放一遍录音 在学生基本听懂的基础上 让学生跟读 5 让学生打开书朗读后 根据课文中图片内容相互进行对话练习 3 任务2的教学 1 让学生听Listen circleandsay的录音 然后跟录音朗读 2 教师不按课文图片的顺序读出playfootball swim easy fast这四个单词和短语 让学生根据教师读的顺序找出对应的英语单词和短语 3 教师带领学生朗读playfootball swim easy fast这几个单词和短语 并让学生两人一组运用学过的Canyouplayfootball Canyouswim Whatcanyoudo 句型 进行一问一答练习 例如 PupilA Canyouplayfootball PupilB Yes Ican It seasy PupilA Canyouswim PupilB No Ican t PupilA Whatcanyoudo PupilB Icanrunfast 教学评析 本节课主要教学内容是询问学生是否会某项体育活动 通过本节课教学 让学生掌握情态动词can在一般疑问句和特殊疑问句中的用法 同时 提醒学生既要学习好 也要身体好 因此 平时要注意参加体育锻炼 增强体质 第2学时 教学目标1 能用所学词语或句型谈论和询问日常体育活动 2 能听懂并会用情态动词can进行询问和回答 3 培养学生热爱体育活动 多进行有益的体育锻炼 教学内容单词 jump句型 Canyoujump Whatcanyoudo 教学活动让学生分组活动 首先 每人在班上做一次调查 调查三个学生分别擅长什么体育活动 并填写在调查表上 然后 每组推荐一名代表 在全班汇报调查结果 课前准备教师课前需要准备录音机 磁带 教学挂图 教学过程 1 任务3的教学 1 上课时 教师先用Whatcanyoudo 句型问学生 待学生回答后 再问 Canyouplayfootball 等 以复习和巩固上节所学内容 2 让学生先看Look listenandtry的教学挂图 观察图片中人物所说的话 注意肯定 否定的表示法 3 教师放录音 让学生先听两遍录音 在听过录音后 将同学分成两人一组模仿课文对话进行角色扮演 练习课文图片中的对话内容 4 让学生分组活动 首先 每人在班上做一次调查 调查三个学生分别擅长什么体育活动 并填写在调查表上 然后 每组推荐一名代表 在全班汇报调查结果 2 任务4的教学 1 放Listenandmatch的录音 让学生根据录音找出课文图片中人物会的体育项目 然后连线 2 重放一遍 让学生根据录音核对一遍 3 先让同学之间相互检查正确与否 然后教师给出正确答案 任务4录音材料 LiXiao canyouswim Yes Ican It seasy Andy canyouswim No Ican t Canyouplaybasketball Yes Ican Whatcanyoudo MsLi Icanplayping pong Whatcanyoudo ZhouLin Icanrunfast Amy canyourunfast No Ican t Icanjump It sfun WangLi whatcanyoudo Icanplayfootball 语言点解释 playping pong意思是 打乒乓球 ping pong是象声词 模拟乒乓球的响声 乒乓球 用英语也可以说tabletennis 打乒乓球 也可以说playtabletennis 3 任务5的教学 1 教师出示Actandguess的教学挂图 让学生仔细看图中人物的话语和表演 2 把学生分成小组 分别模仿Actandguess的句型表演 首先 每组选一个人问 一个人表演有关动作 其他人猜到底是什么体育运动项目 例如 A Whatcanyoudo B 表演一个体育项目的动作 C D E Swim 猜测到底是什么体育项目 3 选择表演好的小组 在全班同学面前进行表演 教学评析 本节课通过多种教学形式为学生体验 参与和实践提供了机会 在教学中 活动设计从学生实际出发 采用调查的方式 使学生积极参与到获取信息和处理信息的过程中 通过调查活动使学生自觉用英语进行交流 培养他们对英语的兴趣 有利于培养学生动口 动手能力 第3学时 教学目标1 能用所学词语与句型谈论和询问体育运动 2 能听懂并会用Canhe she 进行询问 能对询问做出正确回答 3 培养学生积极参加体育锻炼 做到学习好 身体好 教学内容句型 Cansheswimfast Yes shecan LiMingcanswimandplaybasketball 教学活动做 开火车 一个接一个 游戏 让学生说出自己最擅长的一项体育运动 教师在黑板上记录各项运动的人数 要求学生根据记录结果画一个统计表 或统计图 课前准备教师课前需要准备录音机 磁带 教学挂图 体育运动图片和制作的课件 教学过程 1 任务6的教学 1 上课时 教师拿出事先准备的体育运动图片 图片内容应是学生学过的体育项目 让学生先看 再用英语进行问答 复习上节所学内容 增加课堂活跃气氛 2 教师出示Look listenandtalk的教学挂图 先让学生仔细看图中人物及所说的话 3 放录音 让学生听录音 在听懂录音的基础上 让学生两人一组 模仿图中人物对话进行对话练习 可用以前学过的词语 如runfast jump playfootball等替换句型中的swimfast 4 选几个学生 分别站在黑板前 每次做一个动作 全班同学猜Youcan 此活动也可以小组竞赛形式进行 2 任务7的教学 1 将学生分成小组 每组学生轮流问答彼此喜欢的体育项目 然后将人名和体育项目写在Survey的表格内 做成统计表格 2 教师播放课前制作的课件 课件中出现几个学生 其中 一个学生问 Whatcanyoudo 另一个学生回答 Icanswimandplayfootball 第三个学生说 He She LiMingcanswimandplayfootball 3 让学生说出自己最擅长的一项体育运动 教师在黑板上记录各项运动的人数 要求学生根据记录结果画一个统计表 或统计图 3 任务8的教学 1 放Listenandchant的录音 先让学生听小诗 放两遍录音后 让学生跟着学读 2 在放Listenandchant的第一段录音时 教师可让一个学生到讲台上来 做出 跑 的动作 放第二段录音时 让学生做出 跳 的动作 以增加效果 活跃课堂气氛 4 任务9的教学 1 让学生分成两人一组或几人一组 就课文中学过的内容进行对话和表演 对话应包含下面主要句型 Canyou Yes Ican No Ican t Whatcanyoudo Ican Canhe she Yes he shecan No he shecan t It seasy fun 2 在学生小组进行对话练习过程中 教师要在全班巡视 指导 发现对话表演好的小组 可以让他们到讲台上在全班面前进行对话表演 3 教师要允许和鼓励学生进行适当发挥 用以前学的词语进行替换练习 将语言学