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三位数的加法 忠县兴峰乡中心小学校 复习引入 1 口算 1分钟 4 5 6 1 7 5 8 7 20 40 30 60 50 40 80 70 300 200 400 500 600 300 100 200 2 竖式计算 2分钟 65 31 71 45 38 47 54 25 教学例1 信息收集 1 说一说图片上有多少支钢笔 2有多少支铅笔 3要解决什么问题 教学流程 钢笔有220支 铅笔有260支 两种笔一共有多少支 3 学生思考 要计算两种笔一共有多少支 就是把钢笔和铅笔合起来 所以应该相加 4 学生列出算式 220 260 学生讨论 学生两个人为一个小组 探讨计算方法 可以使用口算方法 也可以使用笔算的方法 抽取学生小组代表说口算方法 我们在实际生活中拿笔的时候 先拿大盒子的笔 所以应该计算为200 200 400 在拿小盒子的笔 所以应该计算为20 60 80 最后把大小盒子的笔合起来 400 80 480 1分钟 抽取学生小组代表说笔算方法 我们应该先把数位相对齐 进行笔算算式写好 然后个位上的数相加 0 0 0 然后十位上的数相加 2 6 8 表示意义为 20 60 80 最后把百位上的数相加2 2 4 表示意义为 200 200 400 板书竖式计算 百十个220 260480 展示练习 1 口算 130 240 330 260 450 240 550 420 360 510 470 310 260 350 630 140 2 笔算 560 230 350 430 430 250 540 450 教学例2 学生读题 丰收小学有男生433人 有女生418人 丰收小学共有学生多少人 探讨过程 学生思考计算方法 要计算一共有多少人 就应该把男生和女生的人数合起来 列出算式 433 418 孩子们 想一想 口算计算容易吗 我们采取笔算计算比较简单 学生小组探讨笔算方法计算 两人为一组讨论 3分钟讨论 学生小组汇报 板书竖式计算 百十个433 4181851 笔算算理 1 个位上3 8 11 满了一十向十位进一 2 在加十位上 3 1 1 5 表示意义为30 10 10 50 3 最后加百位上4 4 8 表示意义为400 400 800 展示练习 1 笔算 3分钟 学生练习 教师巡视 指导差生计算 275 346 475 217 545 329 614 326 2 完成P38 试一试 练习 教学总结 1 说一说通过本堂课的学习有什么收获 2 会
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