2013年六年级数学下册第二单元正比例和反比例导学案表格式正比例导学案.doc_第1页
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文档简介

店子街小学数学课导学年级六年级下册课题正比例的意义 备课教师段娟莉执教 备课日期3.12学习目标1、结合实例，认识正比例。2、根据正比例意义，判断两个相关联的量是不是正比例。重点难点正比例的意义。判断两个关联的量是不是正比例。 主 要 导 学 过 程教 学 环 节时间分配活动内容导学策略与方法备注X|k |B| 1 . c|O |m一、问题导入5 分课件出示：在一间布店的柜台上，有一张写着某种花布的米数和总价表。教师提问：数量1米2米3米4米总价3.1元6.2元9.3元12.4元1、表中有那两种量？2、米数扩大，总价怎样？米数缩小，总价怎样？3、相对应的总价和米数的比各是多少？比值是多少？w W w .X k b 1.c O m创设情境，观察思考出示课件二、探究新知：观察图像，填写表格15分（一）学生自学活动，完成导学问题。 新 课 标 第 一 网1、填表，观察对应的图，你有什么新的发现？举一个例子就可以说明你的结果是正确的吗？2、完成第19页第一题和说，验证结果。提问：（1）、正方形的周长与边长的变化规律是什么？（2）、正方形的面积与边长的变化规律与周长与边长的变化规律相同吗？为什么？（课件出示课本第19页第一题和说一说）先由学生独立思考完成,小组全部完成后全班交流，教师适时点拨。三,当堂检测按照要求完成活动单问题检测部分15分1、完成第20页第2题概括正比例的意义。（1）、共有几种量？（2）、这几种量有没有关系？（3）、这几种量的比值都是怎样的？（4）、观察路程与时间这两种量，发现了什么规律？2、完成第20页第3题（1）、边填表边写出自己发现的规律和对应的关系式。（2）、小组交流发现的规律及关系式。3、总结：用最简单的方法表达所有符合这样变化规律的两个量。个人独立完成,组内订对结果.小组长依据检测结果给予个人加分四.小结与评价3分这节课学习的是什么内容？个人谈收获五.布置作业1分完成练习册板书设 计正比例1、成
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