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文档简介

二、合作交流，探究新知1、看，这是一张2011年和2012年的年历表。（课件出示一张2011和2012年的年历表）你的手中也有一张，这里面就藏着许多关于年、月、日的知识，请同学看一下学习要求：2、(课件展示)学习要求：1）同桌之间讨论分工情况。（一名观察员、一名记录员）2）观察年历，将观察结果归纳在记录表中。3）分析记录表中的信息，解决相关问题。3、汇报观察结果越来越多的小组完成了，我发现已经有一组用他们最端正的坐姿告诉我了，又有一组完成了想汇报你的观察结果吗？哪一组坐得最好我就让哪一组回答！（教师稍环视四周）（两名学生汇报）学生反馈观察结果，教师板书：一年有12个月。一、三、五、七、八、十、十二月有31天。（大月）四、六、九、十一月有30天。（小月）二月有28天或29天4、(课件)习惯上我们把有31天的月份叫大月，把有30天的月份，叫小月。二月既不是大月也不是小月我们就叫它特殊月吧！5、看，这是大家经过观察、归纳、分析后总结出的关于年、月、日的知识， 自己读一读，记一记有没有什么好办法让我们又快又准地记住每个月的天数呢？先自己想一想，再和同桌商量一下。6、方法一：1）天数为31天的月份共有七个月，前四个月是单数月，后三个月是双数月。（七个大月心中装，七前单数七后双）2）天数为30天的月份共四个月，前两个月是双数月，后两个月是单数月。3）二月份是个特殊的的月份。方法二：我们可以借助自己的拳头帮助记忆每个月的天数。课件演示拳头记忆法：凸起来的表示31天，也就是大月，凹下去的除二月份外表示30天，也就是小月。学生借助自己的拳头记忆每个月的天数。方法三：用歌谣记忆每个月的天数既有趣又容易记。一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。（腊：十二月）7、用自己喜欢的方法记忆8、记得怎么样了？谁来试一试。（指一生）小老师们可要认真听啊，他说的对吗？方案一：（该生背得特别好）掌声！同桌之间就这样练。方案二：有想考老师的吗？（指一生）你来说月份，我来说天数。老师背得怎么样？（好）怎么就没有掌声呢？（掌声）同桌之间就这样练，超过我！（学生自由练习）你的同桌背得怎么样？（好）看谁坐得最好，闭上眼睛，一个月一个月地想，它们各是多少天？一年有多少个月？那我可要考考你，敢接受我的挑战吗？9、我们知道了一年有12个月，有7个大月，4个小月，一个特殊月是2月，那么一年有多少天？312831=365天还有其他的方法吗？317+304+28=365天你更喜欢哪种方法：当二月是28天时，全年有365天，这一年是平年，当二月是29
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