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北塘实验小学“乐学课堂”数学电子备课课 题： 卫星运行时间 （三位数乘两位数） 课型：（新授） 主备人：王丽 审核人：教材简析卫星运行时间是第三单元的第一节课，是一节计算课。本节课是在学生认识学习了两位数乘两位数的基础上、进行教学的，教材首先出示情境图，引出人造地球卫星绕地球一圈的时间，接着引导学生提出绕地球21圈的时间计算问题，并让学生理解得出算式11421。之后引导学生先估算，再尝试解答，最后全班交流。学情分析学生在第一学段已经学习了两位数乘两位数的乘法，本节教学，是在这一基础上进一步扩展。学习本课对学生来说难度不大，学生完全有能力通过讨论、交流获得新知。教学目标1、能结合具体情境估计三位数乘两位数积的范围。2、探索三位数乘两位数的计算方法。3、会解决一些实际问题。教学重点探索三位数乘两位数的计算方法。教学难点竖式计算的方法。课时分配 一课时课前准备教师：多媒体课件学生：教学流程预 设 教 案电教屏示实践修改（一）导入新课激学趣1、谈话引入。孩子们，我国发射的第一颗人造地球卫星绕地球1圈需要114分，绕2圈需多长时间？指名板演竖式，2、绕21圈需多长时间？你会算吗？这节课我们一起来学习卫星运行时间这节课，板书课题。屏示1：课题教学流程预 设 教 案电教屏示实践修改三位数乘两位数（二）自主学习悟新知 三位数乘两位数1、卫星绕地球1圈需要114分，绕21圈需多长时间？2、学生独立列式。3、估一估，4、算一算5、教师巡回指导。屏示2-3：信息和问题屏示4：估一估（三）合作学习解疑难【合作内容】探究三位数乘两位数计算方法【合作要求】1、 组长组织，组员汇报各自的计算方法并说明理由。2、 组内讨论出最优的计算方法。3、 确定展示成员。【预设】（1） 11421=2280 1141=114 2280+114=2394 （2） 11421 =11473=7983=2394（3） 竖式小组按照合作要求进行活动，教师巡视指导。（四）聚焦展示显智慧1、小组展示：如何计算三位数乘两位数。2、比较：你认为哪种方法最简便?3、教师小结：三位数乘两位数的计算方法：教学流程预 设 教 案电教屏示实践修改（1）用两位数的个位和十位上的数依次分别去乘三位数；（2）用两位数哪一位上的数去乘，乘得的数的末位就和那一位对齐；（3）把两次乘得的数加起来。屏示5：方法一屏示6：方法二屏示7：方法三（五）尝试应用谈收获1、基本应用。（完成课本第31页练一练的第1题。）2、综合应用。 （完成课本第31页练一练的第3题。）（六）拓展延伸质新疑3、拓展应用。（ 这是小马虎算的两道题，仔细观察，他算得对吗？）1 2 8 2 0 6 1 4 2 3 5 1 2 6 1 8 1 2 8 5 2 6 4 0
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