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文档简介

29.丑小鸭（二）教学目标一知识与技能、学习并掌握本课的生字，积累“竟然”等词语。、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的句子。、理解课文内容，体会丑小鸭变成天鹅的喜悦、幸福以及谦逊。二过程与方法以学生为主体，引导学生自读，讨论交流，理解内容，抓关键词语，引导想象，体验情感。三情感态度与价值观教育学生遇到不幸的遭遇时，不要灰心，别人遇到不幸，不要嘲笑，冷落人家，要关心、帮助他人，正视自己的优缺点，不能因为自己的优点而骄傲自满，应谦逊待人。教学过程：第一课时 一、明确学习目标二、学习3-4段1、自读3-6，思考：哪几段是写丑小鸭离家后的不幸遭遇。2、自读3、4段，先自学生字，再填空：来到哪里遇到什么不幸水草地野鸭（）（）里小鸟（）、猎狗（）（）丛中天气（）3、再读课文3、4段，填空：离开了水草地白天（）晚上（）（）在芦苇丛中4、朗读指导5、丑小鸭离开家之后有哪些不幸遭遇？三、学习5、6段1、哪几段是写丑小鸭发现自己变成了天鹅，很快乐？2、自读，学习生字3、学习第5段，巩固单元学习提示A、齐读，思考：这一段是按什么顺序写的？B、回顾按事情发展写的段，应该怎样读？C、自读，思考：这段话共有几句？哪几句说同一方面的内容？这段话先说什么，再说什么，最后说什么？4、学习第6段A、默读，用划出说明丑小鸭快乐的句子。B、训练有表情地朗读。5、丑小鸭发现自己长成了美丽的天鹅，为什么那么快乐？四、作业1、课作52、齐读3-6段。第二课时教学目标：1、背诵、默写5、6段2、懂得故事告诉我们的道理，学会正确对待现实生活中的丑小鸭。一、复习二、理解、学用“极了”写句子。1、课后作业第42、体会“极了”的意思3、用“极了”说一句话。三、背诵、默写5、6段1、背诵2、默写3、同桌互批4、订正四、总结明理1、齐读全文2、安徒生为什么要让大家读丑小鸭的故事？3、你觉得自己是丑小鸭吗？为什么？4、如果你觉得自己是丑小鸭，常常不受人喜欢，读了这篇课文，你有什么想法？5、假如，我们班上有只丑小鸭，学了课文后，你
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