人教2011版小学数学三年级多位数乘一位数.docVIP

课题： 多位数乘一位数(连续进位）笔算乘法普洱市澜沧县勐朗镇中心小学 张建芬一、教学内容：多位数乘一位数(连续进位）笔算乘法是人教版义务教育教科书三年级上册第六单元第62页例3的教学内容。 二、教材分析（一）地位和作用。本节课是在学生已经构建了多位数乘一位数的竖式模型，掌握了多位数乘一位数（不进位、一次进位）的笔算方法，理解乘法竖式计算中每一步的算理与算法，以及“满十进一”或“满几十进几”的道理的基础上教学的，为后续学习因数中间、末尾有0的乘法和多位数乘法打下基础。（二）编写意图。主要有以下三点，其一让学生体会到可以用估算的方法来检验精确计算结果是否正确；其二放手让学生自主探究多位数乘一位数连续进位的笔算方法，并在探究的过程中，重点感悟第二次进位的方法，并充分感悟到前后知识的联系，发展学生迁移类推的能力；其三引导学生归纳概括出“多位数乘一位数”的计算法则，进一步完善学生的认知结构。 三、学情分析 学生已经有笔算多位数乘一位数进位的知识、经验及方法，经历过自主、探究、交流、归纳概括的学习过程，这些都为学生学习本节课的内容多位数乘一位数连续进位提供丰富的数学活动经验。四、教学目标及重难点教学目标：1. 掌握多位数乘一位数连续进位的笔算方法，并能正确地进行计算。 2.经历自主探究、交流及归纳概括的学习过程，发展学生的迁移类推及归纳概括的能力。 重点：掌握多位数乘一位数的连续进位的笔算方法。 难点：能自主归纳概括出多位数乘一位数的计算法则。五、教学材料：多媒体课件六、教学过程由于我们三（4）同学的表现越来越好，学习能力越来越强，所以今天张老师继续邀请大家到录播室来上数学课，现在老师要考考大家“听”的能力，请同学们作出和老师说的意思相反的动作。（看来同学们的反应不错）接下来老师要检测大家看的能力怎样?(真不错，现在请同学们见习，等会儿看谁的表现最棒)（一）巩固知识同学们好！今天同学们真精神，请坐。1、谈话：在前两节课中我们已经学习了两位数乘一位数的笔算乘法，现在老师想考考大家，敢接受挑战吗?（不够自信，请接题）（出示课件1） 师：谁来说一说怎样笔算124（先算）你表达的真完整如果声音再大点就更棒；谁再来说一遍）师：谁再来说一说怎样笔算193（先算）（出示课件2）师：同意吗？生：同意师：真不错，看来我们（）班的同学表达能力都是超强的。谁能发现这两道题，他们有什么相同点和不同点？（出示课件3）师：真不错，看来同学对两位数乘一位数的笔算乘法掌握的不错，今天我们要继续学习更难得笔算乘法，有信心吗？生：有板书课题：笔算乘法（二）探究1.课件出示例3情境图，提出问题。师：学校正在举办一年一次的冬季运动会，老师为了给同学们及时的补充能量，特意为大家准备了一些饮料（出示课件4）师：仔细观察，你发现了什么信息 ？什么问题？（你来说： 你是个细心的孩子）（你真会收集信息或你收集的数学信息很准确如果声音再大点就更棒；谁再来说一遍）师：要想解决这个问题，怎样列式？（你说，一箱有24瓶，9箱就是求9个24是多少？所以列式为24 9（你真会解读数学信息或你真敏捷）师：请大家估一估“9箱饮料大约有多少瓶”，说说你是怎么估的。（你来说）（出示课件5）师：你能算出准确答案吗？请同学们动笔算一算24 9=？（教师巡视指导）师：123请坐正，谁来说一说你是怎样计算的？（出示课件6）生：我是这样计算的：相同数位对齐，先算9乘4个一的36个一，在个位上写6，向十位进3个十。再算9乘2个十得18个十（二九十八，这里为什么写“1”呀？），18个十加进位的3个十，得21个十，在十位上写1，百位上写2.（21个十就是210，所以在十位上写1，百位上写2.）师：你说的真清楚，谁能像他一样再说一说。生：（再说）师：你表达的很完整。师：你不仅声音洪亮算理也清楚，老师表扬你。你再来说。生：再说（师：老师表扬1组和2组的同学，他们听的最认真）生： 师：（你的口算能力真强）你像他一样再说一说。师：今天我们学习的乘法跟以前学的计算有什么不一样？ （引出“连续进位”）生：（说）板书：笔算乘法（连续进位）师：看来我们三（）班同学的口头表达能力真不错，老师要看看动手的能力怎样？请同学们拿出答题卡，算一算，第一题，看谁算得又对又快（出示课件7）师：谁来展示一下（实物投影）,(学生展示，并表达算理)（三）练习师：森林里的一位朋友听说我们班的同学很聪明，他想考考大家？请看（播放课件8）师：请同学们认真看小猴给大家出的4道题，先观察，再判断对错，并说说错在哪里？生：十位上没有加进位的1个十，应该得84；（你的观察能力真强，请坐）数位对错了，3要对个位，（3表示）3个一所以要对个位。应该得84（你真敏捷，请坐）十位上忘记加进位的一个十，应该得554 (请坐)3乘4得12他直接写12，应该写2进1,2乘4得8，加1得96（你真会观察）师：你们个个都是认真、善于发现的好孩子老师非常喜欢你们！师：请同学们以前后的4人为一小组说说：多位数乘一位数的乘法怎样计算？(出示课件9) 生：从个位起，用一位数依次乘多位数的每一位。哪一位上乘得的积满几十，就向前一位进几。生：回答后。齐读计算方法。师：请同学们翻开课本62页，自学什么叫因数？（24是一个因数，9是另一个