小学数学人教2011课标版一年级佳木斯市第三小学《找规律》.doc

找 规 律 教 学 设 第三小学 陈华教学目标：1、 认识图形简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体。2、 通过涂色，摆学具等操作，观察、猜测活动去发现规律。3、 体会数学来源于生活。教学重点：发现图形和数字的简单排列规律。教学难点：能用语言表述找出的规律。教学准备: ppt、贴纸、彩笔教学流程：一、导学师：数学王国里有许多王子：有数字王子、符号王子、图形王子、统计王子等等等等。有一天，大哥哥数字王子发现最小的弟弟规律王子不见了，大家很着急。王国里的小精灵丞相告诉他们，“六一”儿童节就要到了，规律王子到游乐园玩去了，只要你们闯关成功，并获得游乐园的门票，就能找到规律王子了。师：同学们，你们想不想和其他王子一起闯关获得门票呢？这节课我们就一起来学习新课找规律，板题。师：齐读课题一、 独学师：规律王子长什么样?怎样才能找到它呢?别急，让我们到书中去寻找答案吧！请同学们将书翻到第85页。咱们找规律之旅开始喽！“六一”儿童节是全世界小朋友的节日，所有的小朋友都会采取不同的方式来庆祝自己的节日，数学王子们一路上就遇到了这样的场面，请同学们认真观察主题图，思考自学提示上的问题。出示自学提示：1、 看一看：看一看图中都画了什么?2、 找一找：找一找图中的人和物是按照怎样的顺序排列的?师：请同学们自己观察主题图，然后将你的发现和同桌的小朋友说一说。生汇报师：你能用笔圈出小旗中重复的部分吗？重复的部分是什么？如果接着挂小旗，下一个会是什么？师：像小旗这样一面黄、一面红，黄、红，黄、红反复出现至少三次，我们就说小旗的排列是有规律的。师总结：找规律时只要找到其中一组，就能准确的找出规律。师：其实我们已经见到规律王子了，王子听到咱们来找他，早早的就等在游乐园外面了，刚才它就化身成了小旗，灯笼，花朵和人物，有规律地排列在哪里，但是，规律王子没有告诉家人就独自去游乐园玩耍，他这样做对不对?咱们罚他送咱们门票好不好？调皮的规律王子说可以呀！门票就是85页的做一做，快来涂一涂吧。生汇报，涂一涂。（二）合学师：我们已经取得了门票，入园吧！规律王子像孙悟空一样,千变万化，这不，一进门又跑没影了！你看，它又变成了数字,请同学们再来找规律。出示合学提示：观察主题图21、把什么做为一组？2、一组中第一个数（图形）是什么？3、碗的排列有什么规律？学生汇报。师强调“一组”的重要。如果这样一直摆下去师：同学们规律王子找的好辛苦！咱们来放松一下。唱个拍手歌，会唱的一起来，听一听这首歌里有什么规律？学生汇报四、诊学师：原来规律就存在在我们的生活中，而且无处不在。你瞧！（出示PPT）1、认真观察这些图片，说一说，规律给我们的生活带来了哪些变化？2、生活中你还见到了那些有规律地排列，说出来与大家分享一下！生汇报,师板书（声音，动作，花纹。数字，图形，符号）3、小小设计师:看来，规律王子在生活中是无处不在呀！有些规律是大自然本身就存在的，如斑马身上的花纹，一年四季白天黑夜，而有些规律是人们创造出来的，衣服上的花纹，项链你想不想用你手中的画笔，学具，贴片等物品来创造规律成为？学生自主创作。五、 总结1