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文档简介

10松鼠和松果 一年级 杨倩【教学目标】1、认识“聪、活”等11个字。会写“以、后”等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述这个童话。3、愿意参加植树活动。【教学重点】正确识字、写字。【教学难点】有感情地朗读并复述课文。【教学准备】多媒体课件【教学流程】第一课时教学目标：1.认识本课生字，读准字音。2.理解文章内容，有感情地朗读课文。教学重、难点：认识生字，理解文章内容。教学流程：一、谈话导入。1.同学们，你们喜欢小松鼠吗？今天两只1.学生自由读课文。2.读的过程中，画出生字，多读几遍。3.课文中讲小松鼠做了一件什么事？结果如何？三、学习生字词。1.出示以下生字词。聪明 活泼 忽然 以后 眨眼睛 如果 总有 主意（带上拼音）2. 指名读。3. 学生认读去掉拼音后的词语。4、 熟读课文，理解课文。1. 学习第1自然段。（1） 如果你是小松鼠，在这么美丽的森林里摘吃松果，心里会怎么想？（2） 朗读指导：读出小松鼠的高兴劲。2. 学习课文第2、第3自然段。（1） 出示：如果光摘松果，不栽松树，总有一天，一棵松树也没有了！（读出担心、惊讶）（2） 讨论：读了这句话，大家知道了什么？想到了什么？3. 学习第4自然段。（1） 小松鼠为了自己有吃有住，想出了好主意。小松鼠在干什么？（2） 如果你是小松鼠，你还会怎么做？（3） 齐读第4自然段。4. 学习第5、第6自然段。（1） 到了春天，小松鼠种下的松果怎么样了？（2） 讨论：小松鼠在这松树林里生活的怎么样？5. 让我们捧起书，从头到尾有感情地读一遍课文。【板书设计】10. 松鼠和松果第1只 第2只 第3只 第4只高兴 动脑 担心 快乐第二课时教学目标：1. 正确、流利、有感情地朗读课文。2. 指导正确书写本课的6个生字。3. 培养学生热爱大自然的感情。教学重、难点：正确书写本课的6个生字教学流程：1、 复习引入。1. 开火车读本课生字。2. 分段指名朗读课文。3. 说一说你喜欢文中的小松鼠吗？为什么？2、 指导书写生字。1. 示范引导。（1） 出示6个要求会写的生字，引导学生观察这些字在田字格中的位置。（2） 教师范写。学生仔细观察每一笔在田字格中的位置。（3） 讲解要点。“以”字的第二笔点在竖中线上，最后一笔是点。“后”字中：平撇要写平，竖撇要先竖后撇。“更”字：竖撇以竖中线起笔，穿过“日”字开始拐弯。“心字底”要注意不要把“卧钩”写成“竖弯钩”。“意”字中的心字要比“总”中的心字更偏一点。2. 学生临写，教师巡视。评出写得端正的字展评。3、 扩展活动。1. 这片松树林是那么茂密美丽，想象一下，小松鼠和其
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