imscared教学设计(1).doc

教 学 设 计 （第四册下） 虎林一小 高学文 小学英语第四册第三单元第三课时 Lesson3 Im Scared教学内容：本节课的内容是黑龙江省小学实验课本，EEC第四册下第 3 课时 Im Scared. 教学目标：一、 知识目标学习新单词 tired try right phew .句型Im. What time is it?ItsTime to二、能力目标：1、能听懂指示语，并按要求做出想演那个的单词反映。如：tired、happy.2、学会问答时间，并能运用在适当的情景当中。3、使用直观教学法、全身反应法、任务型教学法，使学生能熟练掌握本课的重点单词、句型。并通过模拟演示教学活动情境，引导学生积极主动的参加、体验、实践、感知，运用英语思维，从而形成综合语言运用能力。三、情感目标通过课堂活动锻炼学生综合运用语言的能力，增加学生之间以及师生之间的交流，培养学生的自主学习能力和合作学习能力，创造互相帮助的学习氛围。教学重、难点：本课时的教学重点、难点是：tired try right phew What time is it？Its . Time to.教学设计及学法指导：为了做到突出重点，化解难点，课堂上教师运用图片、多媒体等辅助教学，充分调动学生的积极性，活跃课堂气氛。在教学中采用了闲让学生通过游戏掌握新单词，由教师提出的三个问题导入新课文，进行重点橘子的练习，最后情景教学法，小组合作等方法，让学生在情景对话中逐步理解和掌握句型。教学准备：tired和happy单词的表情、正确的和错误的对勾和叉叉四张新单词卡片Listen and speak 、check it out课文录音。人物卡片及两个代表小组名字的水果卡片。教学过程设计： （一）自我介绍和学生们握手问好1、Sing a English song2、Greeting：Say “hello”to pupils3、Review last lesson we have learnt Jimmy with his friends went to the park to play after school. Use four pictures to practice what do you do after school? 【设计意图：导入新课前先进行热身活动，唱英文歌曲，复习知识，创设英语氛围，激发学生语感。把学生的思维引向课堂。】（二）教学新单词tired try right phew及找出相同发音1、Today Jimmy with his friends go to the park to play after school. They were excited and scared.导出课题Im Scared.师领读课题2、学习新单词 【设计意图：通过教具、小组竞赛、游戏进行教新单词。调动学生积极性，对这堂课产生兴趣】（三）带问题导入课文，感知语境1、带着问题听录音学习36页的对话内容、掌握问答时间及重点句型替换练习。【设计意图：让学生通过听读逐步形成能抓住课文重点，在操练、表演熟练掌握笨课重点句子。】2、同桌或小组之间进行对话练习，分别选择自己喜欢的人物角色。教师走进学生之中，进行个别指导，也可以参与到小组之中。【设计意图：让学生形成良好的语感，积累丰富的语言知识，同时让“潜能生”领读课文，激发一部分学生的学习兴趣。让学生通过小组对话来体验英语学习的成之感。】3、学生能到讲台来，表演对话。次环节注重学生把语言运用到时间何生活中。【设计意图：表演好的一组进行小组加分加一颗好的牙齿，体验团结合作的精神】（四）练习先鼓励学生今天表现的很好，老师现在有两个钟表，但我不知道时间Can you help me? Listen to the tape and find the answer. 【设计意图:给学生增添信心，帮助教师完成任务，形成学习共同体。】（五）总结回顾1、有学生当小老师来总结【设计意图：通过学生说说自己本节课掌握的知识，复习巩固本节课重点教学内容，还可以锻炼学生的语言表达能力，还可以建立学生学习英语的自信心。】2、教师小结本课知识点及小组比赛结果。同时通过张好换牙齿的游戏进行德育教育，我们应该早晚刷牙，饭后漱口，爱护我们的牙齿。3、布置作业板书设计： Lesson 3 Im Scared tired 累的 try 试 fly cry right 正确的 light high phew 啊教学反思：小学英语教学是要重视培养兴趣，我主要采用英文歌曲、游戏