九年级语文下册 第四单元 16奥伊达的理想课件 语文版

16 奥伊达的理想 字词盘点 作家作品 主题思想 写作背景 课文结构 字词盘点 作家作品 主题思想 写作背景 课文结构 字词盘点 作家作品 主题思想 写作背景 课文结构 4 解词语歧视 不平等地看待 露出马脚 比喻隐蔽的事实真相泄露出来 煞有介事 好像真有这回事似的 多指大模大样 好像有什么了不起 舷窗 飞机两侧密封的窗子 郑重其事 形容对待事情非常严肃认真 狡黠 狡诈 挑衅 借端生事 企图引起冲突或战争 声嘶力竭 嗓子喊哑 力气用尽 形容拼命叫喊 呼号 大名鼎鼎 形容名气很大 煞有介事 好像真有这么回事似的 字词盘点 作家作品 主题思想 写作背景 课文结构 凯瑟琳 奥尼尔 澳大利亚作家 代表作品为 奥伊达的理想 字词盘点 作家作品 主题思想 写作背景 课文结构 小说用生动的语言记叙了奥伊达在追求理想中成长的几件趣事 塑造了一个既天真 顽皮 好奇 聪慧又具有独立自主创新意识和执着追求精神的儿童形象 艺术地展示了当代儿童的内心世界 同时也向父母及社会提出如何教育孩子的这一社会问题 字词盘点 作家作品 主题思想 写作背景 课文结构 培养孩子独立自主的意识 能为理想而执着奋斗的意志力 是西方教育一直追求的教育理念 本文就是在这样的教育背景下创作出来的 字词盘点 作家作品 主题思想 写作背景 课文结构 问题探究3 问题探究1 问题探究2 问题探究4 奥伊达的理想经历了怎样的变化 变化的原因是什么 重点 奥伊达的理想经历了许多变化 很小的时候 就坚持自己取名 上小学时 最大的理想是不要特权 当上大法官 之后 又想只身去北极探险 成为未来的一名探险家 上中学后 在父母的启发教育下 懂得了做人首先应成为一个有爱心的公民 变化的原因是奥伊达有着一种不懈追求的精神 问题探究3 问题探究1 问题探究2 问题探究4 奥伊达的理想虽然几经变化 但他始终不变的追求是什么 奥伊达的理想虽然几经变化 但他始终不变的追求是 独立 自主 创新 问题探究3 问题探究1 问题探究2 问题探究4 奥伊达是个怎样的人 奥伊达的父母又是怎样的人 奥伊达 小说的主要人物 他是一个具有独立 自主 创新意识和执着追求精神 但同时又不乏天真 顽皮 好奇 聪慧的天性的儿童形象 奥伊达父母 宠爱孩子 对孩子期望值高 盲目 单从个人意愿出发来培养孩子 知错能改 并用巧妙的方式教育了孩子 是既重感情又理智的父母形象 问题探究3 问题探究1 问题探究2 问题探究4 文章在写法上有哪些特色 1 人物个性鲜明 无论是奥伊达还是父母 性格的刻画都很鲜明 2 选取生活中的细小事情 体现人物的性格 3 略带夸张的轻喜剧写法 引人发笑 既符合人物年龄特点 又吸引读者思考 一 阅读课文 简要回答下列问题 1 奥伊达的理想经历了怎样的变化 变化的原因是什么 2 奥伊达的理想虽然几经变化 但他始终不变的追求是什么 3 你喜欢奥伊达吗 他做的哪件事使你感触最深 参考答案1 奥伊达的理想非常具体 最初是有一个自己取的名字 之后是取得与大人地位上的平等 再后来是当大法官 做探险家 最后是能自由选择理想 成为一个有爱心的公民 2 奥伊达始终不变的是争取自由 满足自己的好奇心 作一个对社会有用的人 3 奥伊达非常讨人喜欢 他偷偷混进飞机 计划探险的那一节很精彩 二 父母最初想把奥伊达培养成为 拜伦 或 杰克逊 后来他们明白了 自己没有权力确定儿子以后该做什么 不该做什么 父母认识的变化跟奥伊达的言行有什么关系 说说你的看法 参考答案最初 爸爸期望奥伊达能成为 拜伦 一样的大诗人 妈