小学数学人教2011课标版一年级数的运算.doc

课堂教学四元设计表 任课教师：张秀英 教学分析部分 第1页课题数的运算（复习课）教材数学学科 人教版一年级下册总复习课时一 课时 任务分析教学点分析前提性知识点本册教材学习知识点结构100以内数的读写、组成1、 两位加一位数（不进位和进位）2、 两位数减一位数（不退位和退位）3、 两位数加减整十数4、 小括号 学生基础 20以内加减法的口算方法教学起点已掌握计算方法本节终点巩固100以内数加减法的口算方法其他教学重点复习100以内加减法的口算方法教学难点运用加减法的口算方法解决生活中的问题教学目标1、 让学生进一步巩固100以内的口算加减的计算方法，加深理解算理，熟练的进行口算2、 让学生进一步运用加减法的口算方法，解决生活中的实际问题3、 培养学生喜欢学习数学兴趣，养成良好的学习习惯产出通过复习，能让学生熟练的掌握100以内加减法的口算方法课前准备提示课件教学过程课堂教学 第2页环节时间导学案（学生活动）子目标目标教案（教师的活动）1分钟明确复习目标：数的运算谈话导入复习课并板书课题：数的运算5分钟齐读题目，知道已知条件（15本童话书和20本故事书）及所求问题，（一共借了多少本书？）并列式计算35+20=55（本） 两位数加整十数两位数加整十数出示课件1：问1、 已知条件及问题各是什么？2、 运用什么方法计算并列式？3、 什么类型的计算题？5分钟1、 个别回答得数，集体订正2、 加法算式和减法算式出示课件2：1、 让学生很快说出这些算式的得数2、 给这些算式分类2分钟两位数加一位数（不进位和进位）两位数减一位数（不退位和退位）两位数加减整十数小括号回顾整理所学数的运算类型：出示课件320分钟1、回答计算方法：32+5=（ ），先算（ ）再算（ ）2、 巩固练习（个别回答）3、 回答：两位数加一位数（进位）的计算方法4、 巩固练习（个别回答）5、 回答：计算方法及巩固练习6、 回答：计算顺序并比较异同7、 巩固练习两位数加一位数（不进位和进位）两位数减一位数（退位和不退位小括号出示课件4板书1、32+5=3730 2 7 2、 集体订正3、 36+8=34 30 6 144、 集体订正5、 运用同样的方法复习69-7 32-56、 出示90-30-50 90-（30+50）7、 巩固练习37-（66-6）（意图：能让学生发现此题的错误，培养认真审题习惯3分钟谈收获全课小结布置课外作业板书、课后活动设计 第3页分类设计内容板书设计数的运算32+5=37 36+8=44 69-7=62 32-5=2730 2 7 30 6 14 60 9 2 20 12 790-30-50=10 90-（30+50）=1060 80课后达标作业1、在 里填上“+”或“-”18 9=27 49 9=40 71 8=632、 在 里填上“”或“=”76-50 30 54-9 54-10 35+8 8+35 32+4 25+93、 口算： 38+40= 25+9= 47-9= 56-（30-6）=课后反思通过巩固复习，发现学生计算过程还没熟练掌握，对于一年级学生来说，