Unit 5 Daily Activities教案.doc

Unit 5 Daily Activities Part B执教者：王锦霞一、教学目标1、语言知识目标1）学习词组have lunch，go home和go to bed。2）学习第三人称单数动词的表达形式。3）学唱韵律诗：Tick，Tock.4）功能：能用英语介绍他人的日常活动。2、语言技能目标1）能够认读和正确书写词组have lunch，go home和go to bed。2）能够介绍他人的日常活动及时间。3、情感态度通过了解与互相介绍他人的作息时间，培养学生与人沟通的能力，同时要注意养成良好的作息时间习惯二、教学重难点1. 学习第三人称单数动词的表达形式。2. 用英语介绍他人的日常活动。三、教具准备1.词组卡片：get up，have breakfast，go to school，go home，have lunch和go to bed。2.教学课件和教学VCD。四、教学步骤Step 1 Warming up1.师生互致问候。2.听录音，齐唱chant:Tick, Tock.Step 2 Revision1.复习词组get up，have breakfast，go to school和go home。2Pair Work: 同桌对话，利用When do you get up/ have breakfast/ go to school?复习句型及回答，师转述学生的话，引导学生说He/She gets up at ./.3.揭示并板书课题：T: Sally gets up at 6：45 a.m. She has breakfast at 7：00 a.m. She goes to school at 7：25 a.m. How about Lily? When does Lily get up? When does Lily have breakfast? When does Lily go to school? Today lets go on our lessonUnit 5 Daily Activities Part BStep 3 Presentation（一）句型教学1. Lets listen and watch the video.”2.教师播放课文教学光盘，引出Lily gets up at 6：30 a.m.She has breakfast at 6：45 a.m.和She goes to school at 7：15 a.m.等句子。（1）教学a.m.与p.m.游戏快速反应。游戏规则：教师说“7 oclock in the morning”，学生说“7 a.m.”。教师说“five oclock in the afternoon”，学生说“5 p.m.”。说得又快又好的学生得分。（2）教师出示卡片get up，引导学生观察get up与gets up的区别，告诉学生当句子的主语为第三人称单数时，get要加s变成gets。板书并操练句型：Lily gets up at 6：30 a.m.（3）教师出示卡片have breakfast，引导学生观察have breakfast与has breakfast的区别，告诉学生当句子的主语为第三人称单数时，have要变成has。板书并操练句型：Lily has breakfast at 6：45 a.m.（4）教师出示卡片go to school，引导学生观察go to school与goes to school的区别，告诉学生当句子的主语为第三人称单数时，go要变成goes。板书并操练句型：Lily goes to school at 7：15 a.m.（二）词组教学1.教师拿出单词卡片，问：“Whats the time?”学生回答后，教师说：“Its twelve oclock. I have lunch at 12 oclock. Lily has lunch at 12 oclock, too. Lets listen again.”2.教师播放课文录音或教学光盘，引出She has lunch at 12：00.的句子。（1）教师出示词组卡片have lunch，教学have lunch。（2）教师说“I”，让学生接龙说“I have lunch at 12：00.”教师说“Lily”，学生接着说“Lily has lunch at 12：00.”以此类推，操练have lunch与has lunch的用法。（3）板书并操练句型：She has lunch at 12：00.3.用同样的方法教学She goes home at 4：30 p.m和She goes to bed at 9：00 p.m.（三）语法教学1.教师适当介绍主语为第三人称单数时动词的变化规律。2.操练活动。游戏针锋相对。游戏规则：教师说“get”，学生就说“gets”；教师说“goes”，学生就说“go”，以此类推。3.巩固与拓展练习：我是变身高手I run in the playgroundShe _ in the playground.I go to school.He _ to school。Step 4 Extension综合活动：作息时间大调查。以小组为单位，用when do you ? 询问组员的作息时间，每组选一位代表做结果汇报，如： gets up at 6：30