山东省德州市高中生物《5.3 ATP的主要来源》学案 新人教版必修1.doc

山东省德州市高一生物5.3 atp的主要来源学案 新人教版必修1教学目标：1说出线粒体的结构和功能。2说明有氧呼吸和无氧呼吸的异同。3说明细胞呼吸的原理，并探讨其在生产和生活中的应用。4进行酵母菌细胞呼吸方式的探究。教学重点和难点：学习重点：有氧呼吸的过程及原理。学习难点：1细胞呼吸的原理和本质。2探究酵母菌细胞的呼吸方式。w.w知识梳理1.细胞呼吸的概念 细胞呼吸是指有机物在_内经过一系列的_生成_或其他产物,释放出_并生成_的过程。2.细胞呼吸的方式 （1）有氧呼吸是指细胞在_的参与下，通过多种的_催化作用，把_等有机物彻底氧化分解，产生_，释放能量，生成许多_的过程。有氧呼吸最常利用的物质是葡萄糖,其反应式可简写成：_。 （2）无氧呼吸是指细胞在_的情况下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物进行_，释放能量，生成_的过程。无氧呼吸的反应式可概括为以下两种: _。3.有氧呼吸和无氧呼吸的主要过程 有氧呼吸的过程可概括为以下三个阶段： 第一阶段：葡萄糖的酵解 场所： 过程： _。 产物_。 第二阶段：丙酮酸的分解 场所_。 过程_。 产物_。 第三阶段：水的生成 场所_。 过程_。 产物_。 无氧呼吸的过程： 第一阶段：葡萄糖的酵解场所： 过程： _。 产物_。第二阶段：丙酮酸的还原 场所_。 过程_。 产物_。4.细胞呼吸的原理的应用 （1）在农业生产上，要设法_。 （2）对粮食储藏和果蔬保鲜等来说，要设法_。（3）在食品防腐方面，调控_。巩固练习1人体进行有氧呼吸的场所是（ ）a肺泡 b细胞质基质 c线粒体 d细胞质基质和线粒体2在有氧呼吸中，进入细胞内的氧（ ）a将丙酮酸氧化成二氧化碳 b参与atp的形成c将葡萄糖分解成丙酮酸 d接受反应中脱下的氢生成水3马铃薯块茎进行无氧呼吸时，只能释放少量能量，其他能量（ ）a贮存在葡萄糖中 b存留于酒精中 c存留于乳酸中 d以热能形式散失4甜菜根无氧呼吸与有氧呼吸的第一阶段是相同的，其他阶段的部位与终产物分别是（ ）a线粒体、丙酮酸 b细胞质基质、丙酮酸c线粒体、酒精 d细胞质基质、乳酸5在细胞呼吸过程中，若有co的放出，则该过程一定不是（ ）a有氧呼吸 b无氧呼吸 c酒精发酵 d乳酸发酵6下列四支试管中分别含有不同的化学物质和活性酵母菌细胞制备物，经一定时间的保温后，能产生co2的试管有（ ）a葡萄糖细胞膜已经破裂的细胞 b葡萄糖线粒体c丙酮酸核糖体 d丙酮酸内质网7下图表示某绿色植物细胞内部分物质的转变过程，有关叙述正确的()a图中、两物质依次是h2o和o2b图中(一)、(二)两阶段产生h的场所都是线粒体c图中(三)阶段产生的水中的氢最终都来自葡萄糖d该过程只能在有光的条件下进行，无光时不能进行8用含18o的葡萄糖跟踪有氧呼吸过程中的氧原子，18o的转移途径是()a葡萄糖丙酮酸水 b葡萄糖丙酮酸氧c葡萄糖氧水 d葡萄糖丙酮酸co29下图是探究酵母菌细胞呼吸方式的实验装置。以下说法中正确的是()a两个装置均需要在黑暗条件下进行b装置乙在处可检测到有酒精生成c装置乙中应让先放置一会再与连接d装置甲中naoh的作用是吸收处的co210提取鼠肝细胞的线粒体为实验材料，向盛有线粒体的试管中注入丙酮酸时，测得氧的消耗量较大；当注入葡萄糖时，测得氧的消耗量较小，同时注入细胞质基质和葡萄糖时，氧消耗量又较大。下列叙述中与实验结果不符合的是 ()a有氧呼吸中，线粒体内进行的是第二、三阶段b线粒体内能分解丙酮酸，不能分解葡萄糖c葡萄糖只能在细胞质基质内被分解成丙酮酸d水是在细胞质基质中生成的11下列关于有氧呼吸和无氧呼吸的叙述中，正确的是 ()ah只在有氧呼吸过程中生成b无氧呼吸因为分解糖类的效率低，所以释放的能量少c若呼吸产物中有水生成，则一定进行了有氧呼吸d若呼吸产物中有酒精生成，则只进行无氧呼吸12根据不同成分的植物种子在萌发时需氧量不同，下列种子在种植时埋土最浅的是( )a花生 b玉米 c小麦 d水稻13现有一瓶酵母菌和葡萄糖的混合液，通入不同浓度的氧气，产生的酒精和二氧化碳如图所示。则在氧气浓度为a时() a酵母菌只进行无氧呼吸不进行有氧呼吸b用于无氧呼吸的葡萄糖的比例是2/5c酵母菌有氧呼吸消耗9 mol氧气d有氧呼吸与无氧呼吸释放能量的比例是1214某同学画了一个人体内的部分代谢过程示意图，请指出图中产生atp的途径及一处错误的地方分别是 ()a、人体内无过程 b、人体内无过程c、人体内无过程 d、人体内无过程15 (多选)如图是用来研究温度对酵母菌酒精发酵的影响装置。广口瓶内含有悬浮在2%蔗糖溶液中的2.5 g酵母，实验记录的是玻璃管中小液滴移动的距离(单位：cm)，结果如下表所示。时间/min510203555100.20.40.70201.01.31.60.130.11.82.22.80.240.23.13.34.40.350.34.04.44.40.4依据该实验装置和实验数据判断，下列说法正确的是 ()a实验装置中小液滴移动的方向是向右b酵母菌中参与酒精发酵的酶的最适温度为20c在一定的温度范围内，随温度的升高，发酵作用增强d广口瓶内的蔗糖完全被酵母菌利用至少需要5 min16下列关于人体内有氧呼吸和无氧呼吸的比较，正确的是()a二氧化碳只是有氧呼吸的产物 b葡萄糖只能作为有氧呼吸分解的底物c还原氢只在有氧呼吸过程中产生 d无氧呼吸的两个阶段也都能释放能量17恒温条件下，测得某密闭容器中苹果细胞呼吸强度(用co2的释放量来表示)随氧气浓度的变化情况如下图，下列有关说法错误的是()a该温度下，苹果只进行无氧呼吸时释放的co2比只进行有氧呼吸时多b氧气浓度为6%时，苹果只进行有氧呼吸c氧气浓度大于18%后，氧气不再是有氧呼吸的限制因素d随着氧气浓度的增加，co2的释放量先减少，后增加，最后趋于稳定18与细胞呼吸原理的应用无关的是()a晒干小麦种子以延长保存期限 b对番茄植株进行摘心以增加产量c夜晚适当降低温室内的温度以提高产量d农村采用密闭的土窖保存水果蔬菜19早春季节，农民在水稻播种之前要进行催芽，即先用温水将水稻种子浸泡几小时(非恒温，让其自然变凉)，再堆放在一起，并用塑料薄膜覆盖好。在种子萌发过程中要常掀开薄膜，并经常进行翻种。请根据上面材料回答问题：(1)必须用一定温度的水浸泡的目的是_。(2)经常翻种的目的是为了提供氧气和散热，这是防止_造成烂芽和烂根。(3)为了探究种子萌发时所进行的细胞呼吸类型，请根据所给的材料和用具设计实验：.实验原理：种子萌发过程中，如只进行有氧呼吸则吸收氧气量和co2释放量相等；如只进行无氧呼吸则只释放co2不吸收o2。.实验材料和用具：萌发的水稻种子、带橡皮塞的玻璃罩2只、100 ml的烧杯4个、2根弯曲的其中带有红色液滴的刻度玻璃管、naoh溶液、蒸馏水、凡士林。.实验方法：按照装置一图将实验材料和用具装好。如想得到预期的实验结论，必须同时设计另一组实验装置即装置二，请指出应如何设计。(在方框内绘出装置二的图示并做好相应标注).完成如下表格，预测实验可能出现的现象及结论。(请描述装置