加强安全管理 打造平安校园.doc

朔州市学校安全管理先进经验材料 加强安全管理 打造平安校园 应县第八中学校应县八中是2006年5月成立的一所民办学校，现有教职工300多人，专任教师186人，中小学教学班67个，在校学生4100多人。学校坚持“诚信立校，特色办学”的思想和“高起点、现代化、有特色、创一流”的宗旨，以安全为保障，以教学为中心，以课改为动力，硬件建设标准化，教学管理精细化，安全管理特色化，后勤服务周到化。建校办学五年来，运用现代化教育信息技术手段，大胆进行课堂教学改革，认真探索与实践“教师引领、全体参与、学案导学、媒体辅助”的课堂教学模式，办学水平一步一个新台阶，教学质量一年一次新飞跃。从2008年开始连续四年高中录取人数和录取率位居全县前列，学校各项工作步入了良性发展轨道。极大满足了家长和学生享受优质教育资源的需要，有力地促进了全县教育的发展。应县八中建校办学以来，先后荣获国家、省、市、县各级荣誉称号38项，在安全方面先后被国家教育部评为“平安校园”和“校方责任保险先进单位”，被山西省消防总队命名为“消防安全四个能力建设达标星级单位”，被山西省社会调查中心评为“全省法制建设百姓满意单位”，被朔州市综治委多次评为“平安学校”。学校坚决贯彻“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，以“加强安全管理，打造和谐校园”为主题，认真贯彻上级行政部门和教育部门有关安全工作的文件精神和市县创建平安校园的有关要求，紧紧围绕创建安全和谐校园的目标，动员和组织广大师生扎实抓好安全工作，取得了显著成绩。一、思想认识高度一致，组织机构健全规范 1、统一认识，健全组织。 我校党支部、董事会、校委会对学校安全工作有着清醒的认识，把安全工作列入学校重要工作议事日程，着力加强安全管理。在统一认识的前提下，学校成立了以校长为组长的安全工作领导小组，形成全校多位一体的管理网络，切实做到书记、校长亲自抓，分管领导直接抓，教师家长共同抓，团委、学生会协助抓，使安全工作有了强有力的组织保证。 2、建立健全有效的管理制度。 有效的管理制度才能确保安全工作落到实处，并不断得以强化。建立领导、班主任值勤制度，用餐管理制度，保安门卫值班制度，节假日领导值班制度等，同时加强了对学生的安全防范教育工作，定期召开安全工作专题会议，了解、分析情况，及时采取措施。结合市、县安全检查，督促有关部门及时整改，确保学校安全工作的有秩开展。学校制定的种类制度主要有：安全保卫制度、门卫制度、防火安全检查制度、消防设施及器材维护保养制度、实验室安全防范制度、食品药品管理制度、学生实验管理制度、财务管理制度、保管室规章制度、学生宿舍管理制度、生活管理员工作制度等。 3、层层落实安全责任制。 按“谁主管谁负责”的原则，校长与各部门签订安全目标责任状，政教主任与班主任签订安全目标责任状，建立了“安全目标任务”和“考核奖惩机制”，把责、权、利相结合。实施“安全工作结对子工程”，校领导、科室主任、任课教师、教辅人员、生活教师分别与学生结对子，做到了安全管理无闲人。学校把师生结对子工作作为考核教师的重要依据。二、宣传教育形成合力，校园氛围安全和谐。1、安全教育学校把安全知识教育列入教学计划，有专人负责上课，定期对学生进行用水用电安全、交通安全、消防安全、防传染病、防踩踏、防震等教育。政教处对课程进行跟踪考核，教导处对教案进行定期检查。 每周一次安全课，每月一次消防课和交通课，由班主任教师统一在学校指定的时间进行授课，同时学校相关领导进行检查，保证安全教育知识到位，不走过场。另外，学校把每周一的第六节课定为班会时间，在这个时间里，学校利用广播进行安全教育，班级利用这个时间进行安全教育。另外每天的晨会时间，都是学校、班主任对学生进行安全教育的时间。我校还要求每位班主任教师，在黑板的右上角每天书写一条安全内容，以此提醒学生时时刻刻要注意安全。2、法制教育学校结合国家普法计划，采取多媒体教室讲座、综合实践课、团队辅导等多种形式开展法制教育活动。完善了法制副校长制度，聘请县公安局法制科科长为我校的法制副校长，每学期进行一次法制讲座，以此增强学生的法制观念。3、 警示教育 通过定期开展主题班团队活动、及时更新展板、专题广播等形式，结合具体案例对学生进行拒绝毒品、邪教、网络、不健康文化等不良诱惑的警示教育。三、工作措施落实到位，人防技防有机结合1、加强硬件建设，采用人防、技防相结合。学校在重点部位（电脑室、实验室、信息技术室）安装防护窗和防盗门，在校园大门、教学楼、公寓楼、餐厅等部位安装配置了灭火器材、应急灯具、监控设施等，做到防患于未然。 2、加强值班制度和保安管理，我们制定了严格的门卫登记和值班制度，加强门卫管理工作，把好出入校门关，实行24小时值班。严格执行车辆出入制度、公物出门制度、来客登记制度。拒绝身份不明的人员入校，严禁管制刀具、危险玩具、不洁食品带入校园。3、通过建立消防安全“防火墙”、 创设交通安全“保护网”、 构建饮食安全“隔离区”、开通楼道安全“通行道”等专项活动，形成多位一体的管理体系，确保各项安全零事故。 4、针对震灾、火灾、楼道拥挤等情况充分利用黑板报、宣传栏、手抄报、校园网、班团队会等形式在“全国中小学安全教育日”、“安全教育周”、“5.12防震日”“11.9消防日”时段等加强安全常识的宣传和教育。适时组织防震逃生、火灾逃生、传染病防控等安全演练活动，强化学生安全意识，培养学生自护自救的能力。 四、切实抓好“三个结合”，安全管理彰显特色1、安全工作与养成教育相结合 学校在抓学生安全工作的时候，跳出安全抓安全，从规范学生行为的养成教育入手，开展学生的安全教育工作。学校把安全教育作为养成教育的重要组成部分，认真组织学生学习安全常识、安全管理规程、学生安全日常行为规范基本要求；严格进行安全知识和自救自护技能训练，通过开展安全养成教育实践活动和评选“安全管理示范班、优秀班”活动等，让学生获得体验；通过组织学习、严格训练、开展体验活动和进行成果展示树立典范，使安全养成教育逐步形成规范。使安全教育内化成为学生自觉的行动。 2、安全工作与教学常规管理相结合 我们重视把安全管理与教学常规管理有机结合，坚持把安全教育和管理工作贯穿于教学常规管理工作的始终。做到安全教育课的教师、教材、教参、课时“四落实”，考核与主要学科考核同等对待。要求每堂课前教师必须认真清点学生人数，对未到课学生进行登记并及时报告，对课堂上出现的异常现象和突发事件进行报告或处理，凡不按规定履行职责的都将受到相应处罚；同时把安全教育效果检测与学生素质检测结合。 3、安全工作与心理健康教育相结合 在抓安全工作的时候，针对学生生理、心理变化的特点，广泛开展了谈心交流、家访、心理讲座等多种形式的心理辅导活动，结对子教师通过师生对话交流、师生通讯录等多方面保持与学生的联系，及时给予学生心理帮助和指导。使学生时刻感受到老师的温暖和关爱。使学生拥有了健康和谐的心理，减少安全隐患，有效地避免了因心理障碍引发的安全事故。由于我校重视安全工作，在安全管理方面做到了有计划、有措